الموضوعات المميزة النشرات الشهرية احصائيات وأرقام تواصل معنا

بنرات متحركة

آخر مواضيع الملتقى

النتائج 1 إلى 10 من 10

الموضوع: من الأساليب الحديثة في التدريس: قلب الحجرة الصفية

  1. #1
    :: متخصص ::
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    الكنية
    أبو علي
    الدولة
    الأردن
    المدينة
    عمان
    المؤهل
    دكتوراه
    التخصص
    الفقه وأصوله
    المشاركات
    1,034
    شكر الله لكم
    543
    تم شكره 985 مرة في 306 مشاركة

    افتراضي من الأساليب الحديثة في التدريس: قلب الحجرة الصفية

    الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وآله ومن والاه وبعد:
    فـ "قلب الحجرة الصفية" أو "الصف المعكوس" هو أسلوب حديث من أساليب التدريس يلقى رواجا هذه الأيام في كثير من المؤسسات العلمية، وهو في منزلة وسط بين التعليم عن بعد، والتعليم وجها لوجه.
    على هذا الرابط عرض فيديو، مترافق مع الشرائح، لندوة كنت قدمتها لأعضاء هيئة التدريس في جامعة قطر مؤخرا حول هذا الأسلوب.

    http://echo360.qu.edu.qa:8080/ess/ec...3-ac7247f01f7a

    وينظر، أيضا، مقال لي في الموضوع ذاته على هذا الرابط:
    http://facultydeveloping.blogspot.co...blog-post.html

    أرحب بآرائكم حول الموضوع
    د. أيمن صالح
    " من عَرَف كتاب الله نصَّاً واستِنباطاً استَحَقَّ الإمامةَ في الدِّين "الإمام الشافعي
    الكتب والبحوث المنشورة
    موا ضيعي في الملتقى




  2. #2
    :: متخصص ::
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الكنية
    أبو عبد الرحمن
    الدولة
    اليمن
    المدينة
    عدن
    المؤهل
    بكالوريوس
    التخصص
    لغة فرنسية دبلوم فني مختبر
    العمر
    42
    المشاركات
    1,225
    شكر الله لكم
    683
    تم شكره 1,739 مرة في 674 مشاركة

    افتراضي رد: من الأساليب الحديثة في التدريس: قلب الحجرة الصفية

    أعجبتني الفكرة
    ويبقى في ذهني سؤال عن تفاعل الطالب مع المدرس في المحاضرات المسجلة ، فمثلاً قد أستشكل بعض المواضع في كلام الأستاذ في المحاضرة المسجلة ، وربما تسبب ذلك بعدم فهمي لما يقوله الأستاذ بعد موضع الإشكال ، فكيف يُحل هذا الإشكال.


  3. #3
    :: متخصص ::
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    الكنية
    أبو علي
    الدولة
    الأردن
    المدينة
    عمان
    المؤهل
    دكتوراه
    التخصص
    الفقه وأصوله
    المشاركات
    1,034
    شكر الله لكم
    543
    تم شكره 985 مرة في 306 مشاركة

    افتراضي رد: من الأساليب الحديثة في التدريس: قلب الحجرة الصفية

    هذا سؤال مهم يا شيخ وضاح بارك الله فيكم. وقد أشرت إلى جانب من جوابه في المحاضرة. ويعالج الإشكال المذكور بطريقتين:
    إحداهما: يطلب الأستاذ من تلاميذه تدوين ملاحظاتهم وأسئلتهم على الفيديو وإرسالها إليه مقدما قبل أن يلتقي بهم. ويمكّنه ذلك من مراعاة ما أشكل على الطلاب في الأنشطة والتمرينات التي يعدها عند اللقاء المعتاد بهم.
    والثاني: تسمح بعض المواقع مثل ون درايف من مايكروسوفت للطالب بأن يعلق على العرض الذي أعده الأستاذ ويذكر ملاحظته، ويمكن للأستاذ أن يجيب على الملاحظة في نفس المكان وتكون تعليقات الطلبة وإجابات الأستاذ ظاهرة لكل الطلبة الذين تمت مشاركة الملف معهم. كما يمكن موقع يوتيوب أيا شاء من وضع ملاحظاته وتساؤلاته على ما شاهده من عرض، وللأستاذ أن يرد على هذه الملاحظات والتساؤلات.
    " من عَرَف كتاب الله نصَّاً واستِنباطاً استَحَقَّ الإمامةَ في الدِّين "الإمام الشافعي
    الكتب والبحوث المنشورة
    موا ضيعي في الملتقى




  4. #4
    :: الفريق العلمي :: الصورة الرمزية زياد العراقي
    تاريخ التسجيل
    Nov 2011
    الدولة
    العراق
    المدينة
    ؟
    المؤهل
    تعليم إعدادي
    التخصص
    ...
    العمر
    47
    المشاركات
    3,607
    شكر الله لكم
    13,084
    تم شكره 3,703 مرة في 1,566 مشاركة

    افتراضي رد: من الأساليب الحديثة في التدريس: قلب الحجرة الصفية

    جميل جداً ونافع إن شاء الله
    لكن في اليوتيوب ، كل من هب ودب يستطيع التعليق ، مما يشوش على الطالب ، هل يستطيع الأستاذ ، ضبطها على ون درايف ، بحيث يستطيع الأستاذ ، حذف التعليقات المكررة ، أو الخارجة عن موضوع الدرس .
    إذا ما قال لي ربي! أما استحييت تعصيني؟ وتخفي الذنب عن خلقي... وبالعصيان تأتيني؟
    قال الحسن البصري:[يا ابن آدم إنما أنت أيام ، كلما ذهب يومُك ذهب بعضُك].
    يقول الإمام مالك : إذا رأيت الرجل يدافع عن الحق فيشتم ويسب ويغضب فاعلم أنه معلول النية لأن الحق لا يحتاج إلى هذا.




  5. #5
    :: متخصص ::
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الكنية
    أبو عبد الرحمن
    الدولة
    اليمن
    المدينة
    عدن
    المؤهل
    بكالوريوس
    التخصص
    لغة فرنسية دبلوم فني مختبر
    العمر
    42
    المشاركات
    1,225
    شكر الله لكم
    683
    تم شكره 1,739 مرة في 674 مشاركة

    افتراضي رد: من الأساليب الحديثة في التدريس: قلب الحجرة الصفية

    جزاكَ الله خيراً
    بس الذي فهمته أن جواب الأستاذ حينئذٍ لا يكون آنياً ، بمعنى إذا استشكلتُ موضعاً في المحاضرة فأدون ملاحظتي أو أرسلها بأي شكل كان ثم أنتظر الجواب في وقتٍ لاحق.
    هل ما فهمته صحيح؟
    فإن كان صحيحاً فهذا يعني ـ في بعض الأحيان ـ أني فهمي للمحاضرة معلق بالجواب الآتي في وقتٍ لاحقٍ على استشكالي.
    أم أن هناك طريقة يكون بها عرض الإشكال والجواب عنه شبه مباشر ، بأن الأستاذ حاضراً على الجهاز أو في مكان العرض فيقوم بإيقاف المحاضرة للحظات يتم فيها حل الإشكال ثم يعود إلى عرض المحاضرة ، بحسب تعبير بعض القنوات ـ فاصل ونواصل ـ


  6. #6
    :: متخصص ::
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    الكنية
    أبو علي
    الدولة
    الأردن
    المدينة
    عمان
    المؤهل
    دكتوراه
    التخصص
    الفقه وأصوله
    المشاركات
    1,034
    شكر الله لكم
    543
    تم شكره 985 مرة في 306 مشاركة

    افتراضي رد: من الأساليب الحديثة في التدريس: قلب الحجرة الصفية

     اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زياد طارق علي مشاهدة المشاركة
    جميل جداً ونافع إن شاء الله
    لكن في اليوتيوب ، كل من هب ودب يستطيع التعليق ، مما يشوش على الطالب ، هل يستطيع الأستاذ ، ضبطها على ون درايف ، بحيث يستطيع الأستاذ ، حذف التعليقات المكررة ، أو الخارجة عن موضوع الدرس .
    حتى في اليوتيوب يمكن ضبط التعليقات، لأنه هناك خيار بعدم مشاركة الفيديو إلا مع من ترسل إليهم الرابط، وبالتالي لن يكون الفيديو معروضا لجميع زوار يوتيوب ولن يظهر في نتائج البحث.
    وفي ون درايف لا أدري هل يمكن للأستاذ حذف تعليقات الطلبة أم لا، لأني أستعمل يوتيوب، ولكني سأخبرك إذا علمت إن شاء الله.
    " من عَرَف كتاب الله نصَّاً واستِنباطاً استَحَقَّ الإمامةَ في الدِّين "الإمام الشافعي
    الكتب والبحوث المنشورة
    موا ضيعي في الملتقى




  7. #7
    :: متخصص ::
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    الكنية
    أبو علي
    الدولة
    الأردن
    المدينة
    عمان
    المؤهل
    دكتوراه
    التخصص
    الفقه وأصوله
    المشاركات
    1,034
    شكر الله لكم
    543
    تم شكره 985 مرة في 306 مشاركة

    افتراضي رد: من الأساليب الحديثة في التدريس: قلب الحجرة الصفية

     اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وضاح أحمد الحمادي مشاهدة المشاركة
    جزاكَ الله خيراً
    بس الذي فهمته أن جواب الأستاذ حينئذٍ لا يكون آنياً ، بمعنى إذا استشكلتُ موضعاً في المحاضرة فأدون ملاحظتي أو أرسلها بأي شكل كان ثم أنتظر الجواب في وقتٍ لاحق.
    هل ما فهمته صحيح؟
    فإن كان صحيحاً فهذا يعني ـ في بعض الأحيان ـ أني فهمي للمحاضرة معلق بالجواب الآتي في وقتٍ لاحقٍ على استشكالي.
    أم أن هناك طريقة يكون بها عرض الإشكال والجواب عنه شبه مباشر ، بأن الأستاذ حاضراً على الجهاز أو في مكان العرض فيقوم بإيقاف المحاضرة للحظات يتم فيها حل الإشكال ثم يعود إلى عرض المحاضرة ، بحسب تعبير بعض القنوات ـ فاصل ونواصل ـ
    ما فهمته صحيح، فالرد لا يكون آنيا، إذ هذه الطريقة ليست محاضرة مباشرة بل غير مباشرة لتمكين الطالب من اختيار الوقت المناسب له لمشاهدتها. طبعا عدم المباشرة سيترتب عليه بعض السلبيات كما أن له جانبا من الإيجابيات. والكمال غير موجود في أي طريقة من طرق التعليم، بل لكل منها حسنات وسيئات.
    " من عَرَف كتاب الله نصَّاً واستِنباطاً استَحَقَّ الإمامةَ في الدِّين "الإمام الشافعي
    الكتب والبحوث المنشورة
    موا ضيعي في الملتقى




  8. #8
    :: متخصص ::
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    الكنية
    أبو عبد الرحمن
    الدولة
    اليمن
    المدينة
    عدن
    المؤهل
    بكالوريوس
    التخصص
    لغة فرنسية دبلوم فني مختبر
    العمر
    42
    المشاركات
    1,225
    شكر الله لكم
    683
    تم شكره 1,739 مرة في 674 مشاركة

    افتراضي رد: من الأساليب الحديثة في التدريس: قلب الحجرة الصفية

    جزاك الله خيراً

    ولكن الذي ذكرتُهُ أخيراً وهو عرض المحاضرة من متحكم في وقت يكون فيه الأستاذ حاضراً بحيث يتمكن من وقف العرض للحظات يجيب فيها عن الإشكال ثم يواصل المحاضرة ، هل هناك آليات يمكن من خلالها تحقيق هذه الصورة ، فيخفف ذلك من هذه السلبية أو يزيلها بالكلية؟


  9. #9
    :: متخصص ::
    تاريخ التسجيل
    Feb 2010
    الكنية
    أبو علي
    الدولة
    الأردن
    المدينة
    عمان
    المؤهل
    دكتوراه
    التخصص
    الفقه وأصوله
    المشاركات
    1,034
    شكر الله لكم
    543
    تم شكره 985 مرة في 306 مشاركة

    افتراضي رد: من الأساليب الحديثة في التدريس: قلب الحجرة الصفية

     اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وضاح أحمد الحمادي مشاهدة المشاركة
    جزاك الله خيراً

    ولكن الذي ذكرتُهُ أخيراً وهو عرض المحاضرة من متحكم في وقت يكون فيه الأستاذ حاضراً بحيث يتمكن من وقف العرض للحظات يجيب فيها عن الإشكال ثم يواصل المحاضرة ، هل هناك آليات يمكن من خلالها تحقيق هذه الصورة ، فيخفف ذلك من هذه السلبية أو يزيلها بالكلية؟
    اقتراحكم ممكن نوعا ما بتحديد الاستاذ وقتا ما على النت للدردشة حول الفيديو
    " من عَرَف كتاب الله نصَّاً واستِنباطاً استَحَقَّ الإمامةَ في الدِّين "الإمام الشافعي
    الكتب والبحوث المنشورة
    موا ضيعي في الملتقى




  10. #10
    :: رئيسة فريق طالبات العلم ::
    تاريخ التسجيل
    Oct 2008
    الكنية
    أم طارق
    الدولة
    السعودية
    المدينة
    الرياض
    المؤهل
    ماجستير
    التخصص
    دراسات إسلامية
    المشاركات
    7,440
    شكر الله لكم
    11,511
    تم شكره 9,467 مرة في 3,494 مشاركة

    افتراضي رد: من الأساليب الحديثة في التدريس: قلب الحجرة الصفية

    طريقة رائعة
    ومن فوائدها بقاء المحاضرات على الشبكة يستفيد منها طلاب الأستاذ المسجلون وغيرهم
    فكم أفاد أساتذة قاموا بشرح دروسهم على النت وحلوا أسئلتها ووضعوا الروابط في صفحاتهم فاستفاد منها طلاب آخرون وبقيت لسنوات عديدة
    أضف إلى الإيجابيات أن الطالب الذي لا يفهم نقطة او مسألة يمكنه الإعادة مرات عديدة دون حياء من الأستاذ ولا من التلاميذ الآخرين
    كما أنها تراعي الفروقات الفردية، فالطلاب ذوي المستويات الضعيفة يأخذوا وقتهم في الفهم والاستيعاب
    أعجبتني الطريقة كثيراً
    وأنا متأكدة بأنها ستنتشر في أوساط الأساتذة بسرعة
    بارك الله فيكم يا دكتور أيمن على نشر هذه الطريقة في الأوساط العلمية ونفع بكم الإسلام والمسلمين


معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. تعددت الأساليب .. والعبث واحد !
    بواسطة أم إبراهيم في الملتقى ملتقى فقه النوازل
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 13-11-24 ||, 08:06 PM
  2. لأول مرة: إزالة الحيرة عما استشكل من مسائل القبلة
    بواسطة بدرالدين بن عيسى بن محمد في الملتقى خزانة الفقه المالكي
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 13-06-04 ||, 10:55 PM
  3. منهجية التدريس في مرحلة الماجستير
    بواسطة د. بدر بن إبراهيم المهوس في الملتقى نافذة المجالس والدراسات العليا
    مشاركات: 15
    آخر مشاركة: 11-01-02 ||, 02:04 AM
  4. آداب العالم في التدريس
    بواسطة شهاب الدين الإدريسي في الملتقى الملتقى الفقهي العام
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 09-03-24 ||, 09:14 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  

جميع الموضوعات والمشاركات التي تطرح في الملتقى لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة الملتقى، وإنما تعبر عن رأي كاتبها فقط.
وكل عضو نكل أمانته العلمية إلى رقابته الذاتية!.

﴿وَاللَّهُ شَهِيدٌ عَلَى مَا تَعْمَلُونَ﴾ [آل عمران:98].