الدورة الخامسة في صناعة البحث العلمي: مرحلة كتابة الرسالة العلمية

[د.محمود محمود النجيري]

الدورة الخامسة


في صناعة البحث العلمي


مرحلة كتابة الرسالة العلمية​

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله.
الأخوة الكرام.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
تشتمل هذه الدورة على عدة دروس متتالية: السبت والثلاثاء أسبوعيا.
ويرجى ممن سيشارك فيها، أن يضع اسمه، ويسجل حضوره بمتابعة هذه الدروس، والرد عليها بما يراه، وتنزيلها إلى جهازه لكي يدرسها.
ومطلوب أيضًا من المشارك، تسجيل أسئلته على هذه الدروس؛ وإجابة المشرف وغيره عليها أولا بأول.

 

[د.محمود محمود النجيري]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ياشيخ

عندي استفسار
ما هي الطريقة المثلى لكتابة البحث الفقهي
بمعنى أي المناهج أفضل أن أبدأ بذكر الأقوال ثم الأدلة ثم المناقشة ثم الترجيح وسببه أم ماذا
سؤال آخر إذا لم أجد مناقشة للدليل المرجوح في نظري في كتب الفقه فهل لي أن أناقشه من نفسي أم أن هذا يعتبر خللا في البحث أحاسب عليه وإذا كان يعتبر خللا كيف السبيل إلى مناقشته

أفدنا جزاك الله خيرا ​

نعم، المنهج هو ما ذكرتيه.
وإذا لم يجد الباحث مناقشة للدليل في مظانها، أو وجدها ولم يقبلها، فإن عليه أن يجتهد في هذه المسألة، مرجحا ما يراه، ومعللا لما يقول. والخلل أن يترك الأدلة دون مناقشة، فليناقش وإن لم يجد له سلفا فيما يقول، وكم من سابق تفرد بما لم يسبق إليه. وما جعلت الأبحاث العلمية إلا لكي يمرن الباحث فيها عضلاته العلمية. فإن أخطأ، لم يعدم أجرا.

 

[نورالدين محمود إبراهيم]

بارك الله فيكم شيخنا الجليل وجزاكم عنا كل خير وجعله الله في ميزان حسناتك
ولي سؤال يا شيخ: ما الفرق بين الماجستير والدكتوراه وبحث التخرج؟

 

[د.محمود محمود النجيري]

بارك الله فيكم شيخنا الجليل وجزاكم عنا كل خير وجعله الله في ميزان حسناتك
ولي سؤال يا شيخ: ما الفرق بين الماجستير والدكتوراه وبحث التخرج؟

بين الماجستير والدكتوراه​

هناك فروق بين رسالة الماجستير وأطروحة الدكتوراه، وبحث التخرج. على مستوى البحث العلمي والرسالة العلمية:
1. فرق في الحجم: يختلف حجم البحث العلمي باختلاف طبيعة الموضوع. ومن الخطأ تطويل البحث أو تقصيره، لاعتبارات أخرى خارج الموضوع، كما يحدث أحيانًا في بعض جامعاتنا. فيصير البحث مهلهلا غير متماسك، أو جافًا ضعيفًا. والمعرف عن بعض جامعاتنا التطويل في الرسائل، وينقل الباحث كل ما عنَّ له، ويكثر من الاقتباس والنقل، ويكرر الأفكار، وتخرج رسالته في آلاف الصفحات، وعديد المجلدات. والأفضل اختصار كل ذلك. وقيمة البحث العلمي بمنهجه ونتائجه، وليس بحجمه وعدد صفحاته. وهناك ثلاثة أحجام رئيسية للبحث العلمي:
· مبحث صغير، يقوم على مسألة واحدة من العلم، ويقع في صفحات محدودة، من عشر صفحات إلى خمسين صفحة. مثل أبحاث التخرج.
· رسالة الماجستير: حجمها من 200 إلى 300 صفحة.
· أطروحة الدكتوراه: أكبر حجما، تقع في 350 صفحة فما بعدها.
2. فرق في المنهج: في الدكتوراه الطالب أكثر نضجًا وإتباعًا لقواعد المنهج العلمي.
3. فرق في الموضوع: موضوع الدكتوراه جديد، يشترط أن يأتي الطالب فيه بجديد، يضاف إلى حقل العلم الذي يتخصص فيه
4. الهدف من الماجستير: التدريب وتمرين الباحث على منهجية إجراء البحوث، ولا يشترط الإتيان فيه بجديد. والمحتوى العلمي في الدكتوراه أعمق وأوسع، وأشد تركيبًا. ولابد أن يظهر فيه شخصية الباحث، وأن يبدي رأيه فيما يعرضه من مسائل، مستدلا لما يرجح.

هدف بحث التخرج:
لا يشترط في بحث التخرج ما يشترط في الرسائل العلمية، من النواحي الشكلية والموضوعية.
لا يشترط جدة الموضوع.
لا يشترط الإتيان فيه بجديد، يضاف إلى العلم.
لا يشترط الحجم، ولا يشترط كفاية المراجع وشمولها.
وإنما المقصود منه تدريب الباحث على القيام ببحث علمي محدود، يتدرب فيه على التعامل مع المصادر والمراجع، وطريقة تقسيم البحث، وصياغة الأفكار، وتحديد النتائج، وغير ذلك من تقنيات البحث العلمي.
وإن بعض الجامعات تشترط بحث التخرج، وبعضها لا يشترطه.

 

[بشرى عمر الغوراني]

وإذا لم يجد الباحث مناقشة للدليل في مظانها، أو وجدها ولم يقبلها، فإن عليه أن يجتهد في هذه المسألة، مرجحا ما يراه، ومعللا لما يقول. والخلل أن يترك الأدلة دون مناقشة، فليناقش وإن لم يجد له سلفا فيما يقول، وكم من سابق تفرد بما لم يسبق إليه. وما جعلت الأبحاث العلمية إلا لكي يمرن الباحث فيها عضلاته العلمية. فإن أخطأ، لم يعدم أجرا.

حضرة الدكتور الفاضل ، هل ما ذكرتم ينطبق أيضاً على طالب السنة الثانية ؟ فإن كان نعم ، فكيف يكون الترجيح ؟ أجدها مسألة عسيرة ، إذ المعلومات ضئيلة ، وتجربة البحث عليّ جديدة !

 

[محمد بن سعيد الرسموكي]

شكرا لكم ياخواني الاعزاء

ودمتم للاسلام اوفياء
و السلام عليكم

 

[د.محمود محمود النجيري]

حضرة الدكتور الفاضل ، هل ما ذكرتم ينطبق أيضاً على طالب السنة الثانية ؟ فإن كان نعم ، فكيف يكون الترجيح ؟ أجدها مسألة عسيرة ، إذ المعلومات ضئيلة ، وتجربة البحث عليّ جديدة !

طالب السنة الثانية، كطالب السنة الثالثة والرابعة، هو في مرحلة التأهيل، واكتساب الأدوات الأساسية، ومازال أمامه طريق طويل، حتى يكون مستعدا للترجيح. ومع هذا، لا بأس بأن يدرس المسألة التي يتعرض لها، موازنا بين الأدلة، متمرنا على فهمها، وفاحصا للأقوال، والردود عليها، وربما يجد أنه يترجح لديه قول على آخر لأدلة يراها، أو لقوة أدلة هذا القول كما تبدت له، فله أن يسجل كل ذلك. والعبرة بالتعليل وليس بالتشهي.
ولا يخشى الطالب من هذه التجربة، فإنه لن يهدم الفقه الإسلامي إن أخطأ. ولن يأتي بمذهب فقهي جديد، وإنما هو يدرس دراسة الطالب المتدرب، الذي قد يرى الشيء اليوم، ثم يعدل عنه غدا؛ لتردد النظر.
وهذه الطريقة هي التي تأخذ بيد الطالب لاكتشاف ما ينقصه من أدوات البحث وجوانب التخصص حتى يستكملها. والمرء لن يتعلم السباحة إن اكتفى بالوقوف على الشاطئ.

 

[بشرى عمر الغوراني]

طالب السنة الثانية، كطالب السنة الثالثة والرابعة، هو في مرحلة التأهيل، واكتساب الأدوات الأساسية، ومازال أمامه طريق طويل، حتى يكون مستعدا للترجيح. ومع هذا، لا بأس بأن يدرس المسألة التي يتعرض لها، موازنا بين الأدلة، متمرنا على فهمها، وفاحصا للأقوال، والردود عليها، وربما يجد أنه يترجح لديه قول على آخر لأدلة يراها، أو لقوة أدلة هذا القول كما تبدت له، فله أن يسجل كل ذلك. والعبرة بالتعليل وليس بالتشهي.
ولا يخشى الطالب من هذه التجربة، فإنه لن يهدم الفقه الإسلامي إن أخطأ. ولن يأتي بمذهب فقهي جديد، وإنما هو يدرس دراسة الطالب المتدرب، الذي قد يرى الشيء اليوم، ثم يعدل عنه غدا؛ لتردد النظر.
وهذه الطريقة هي التي تأخذ بيد الطالب لاكتشاف ما ينقصه من أدوات البحث وجوانب التخصص حتى يستكملها. والمرء لن يتعلم السباحة إن اكتفى بالوقوف على الشاطئ.

أثابكم الله على نصائحكم المبدعة المفيدة الممتعة !

 

[حميد بن محمد الديراني]

بسم الله الرحمان الرحيم
شكر الله لأستادنا الدكتور محمود محمود النجيري وجازاه عنا خير الجزاء.موضوع الدرس الأول مهم للغاية و يعد بحق معظلة كل مبتدئ.
أرجوا قبول تسجيلي معكم

 

[د.محمود محمود النجيري]

سؤال: كيف أوفق بين الكتابة ومشاغل الحياة اليومية؟

سؤال: كيف أوفق بين الكتابة ومشاغل الحياة اليومية؟

سؤال: كيف أوفق بين الكتابة ومشاغل الحياة اليومية؟​

الإجابة: يحتاج الباحث إلى التأمل، وتدبر ما يريد أن يكتب فيه. كما يحتاج إلى القراءة في موضوعه، ومعايشة مادة بحثه، ومطالعة البطاقات التي تحوى المادة الخام لعمله. وكل هذا يتطلب وقتًا متصلا طويلا؛ لذا يجب على الباحث أن يتخير الأوقات التي تمتد ولا تقطع، حتى يكون تفكيره متصلا، وتأمله ممتدًا، وتدوين أفكاره متدفقًا؛ فإن الأفكار يأخذ بعضها بزمام بعض، كالأمواج المتدافعة.
والكاتب المتمرس، يحرص على الكتابة في أوقات محددة، وأن يداوم على إمساك القلم، وتسطير ما يعنُّ له، إن لم يكن في بحث، ففي خاطرة، وذلك حتى لا تتراجع كفاءته في البحث والكتابة؛ فإن الكتابة ملكة، تنمو كلما تدربت، وتضعف بالإهمال.
وإن انقطاع البحث، من أكثر ما يربك الباحث العلمي، ويشتت ذهنه، ويضعف عمله. وهو محتاج إلى مزيد وقت وجهد، لمعاودة الدخول في جو الكتابة؛ فإن للكتابة بيئة، يجب تهيئتها قبل أن يبدأ الباحث في الكتابة، وهذا أمر نسبي، يختلف من باحث لآخر، فبعض الباحثين يمكنه الكتابة وسط الناس، ومن حوله الضجيج. وبعضهم لا يستطيع كتابة شيء إلا في خلوة وعزلة.

 

[مجتهدة]

حياك الله وبياك..
ما أكثر ماتحسن أحسن الله اليك..

وإن انقطاع البحث، من أكثر ما يربك الباحث العلمي، ويشتت ذهنه، ويضعف عمله.

فعلاً..جداااااااااااااا، حتى أنني أحتاج إلى دعم نفسي شديد..
وقد يكون سبب التوقف عن اكمال البحث هوالمشرف حتى ينهي تصحيح مافي يديه، فهو -كما يقول-: لايريد أن نبني على باطل..

 

[د.محمود محمود النجيري]

ما الفرق بين ذكر خلاصة البحث في الخاتمة
وذكره في المقدمة؟​

في المقدمة يعرض الباحث عناوين بحثه ملخصةً، مبررًا ضرورتها من الناحية المنهجية، وكونها أجزاء أساسية من عمله، مطلوب دراستها.
وأما الخاتمة، فيورد الباحث فيها خلاصة لأفكار بحثه الأساسية، التي كشف عنها البحث، وتوصل إليها الباحث بعد جهد، فهي إضافة بحثه، والجديد الذي أتى به.

 

[مجتهدة]

وأصبح هناك خلاصة ثالثة ياشيخ صفحة واحدة عند تسليم البحث..

 

[د.محمود محمود النجيري]

وأصبح هناك خلاصة ثالثة ياشيخ صفحة واحدة عند تسليم البحث..

نعم!
وهناك مستخلص البحث الذي يوضع في أول الرسالة، قبل المقدمة مباشرة، ويقع في صفحتين.

 

[د.محمود محمود النجيري]

ما أفضل طريقة لقائمة المراجع؟​

تحوي قائمة المراجع كل مصادر البحث ومراجعه، المنشورة والمخطوطة، المسموعة والمرئية، العربية والأجنبية. سواء أكانت كتبًا، أو دوريات، أو موسوعات، أو أفلامًا، أو شرائح، أو عينات، أو مادة على شبكة المعلومات.
والأفضل في تقسيم قائمة المراجع ما يلي:
(1) البدء بالمراجع العربية، ثم بالمراجع الأجنبية.
(2) تقسيم المراجع إلى: الكتب، ثم الموسوعات، ثم الدوريات، ثم المقالات...إلخ.
(3) تقسيم الكتب إلى: كتب الشخصية التي ندرسها (إن وجدت)، ثم كتب عنه، ثم كتب الفقه، وينقسم إلى المذاهب المختلفة، ثم كتب الأصول، ثم كتب التفسير، ثم كتب الحديث وشروحه...إلخ.
(4) الترتيب الهجائي للمراجع، بداية من ذكر اسم الكتاب، يتبعه الكاتب، والمحقق (إن وجد)، والناشر، ومكان النشر، وتاريخه.

 

[د.محمود محمود النجيري]

ماذا نضع في الحاشية؟​

كل ما لا نجد مناسبة لذكره في صلب البحث، ويكون له فائدة للقارئ، نضعه في الحاشية. ويجب ألا نكثر من ذلك؛ حتى لا يطغى الفرع على الأصل. وأمثلة ما نقول:
1. توثيق المعلومات والبيانات والأقوال، بذكر مصادرها مفصلة.
2. تخريج الأحاديث النبوية من كتب السنة، والحكم عليها.
3. التعليق بما يلزم مما يفيد القارئ، وليس هو من أصل موضوع البحث، كشرح معنى لفظة، أو ذكر وقائع تاريخية، أو الإحالة إلى مصادر أخر للاستزادة.
4. الإشارة إلى معلومات سابقة أو لاحقة في البحث، بدلا من تكرارها.
5. التعريف بالأعلام والبلدان، والكتب والفرق، والمصطلحات، وغيرها.
6. إيراد الإحصاءات والبيانات والتواريخ التي لا مكان لذكرها في صلب البحث.

 

[الوقار]

رد: الدورة الخامسة في صناعة البحث العلمي: مرحلة كتابة الرسالة العلمية

جزيتم خيراً

 

[سهيلة حشمت]

رد: الدورة الخامسة في صناعة البحث العلمي: مرحلة كتابة الرسالة العلمية

جزاكم الله خيرا

 

[محمد ابراهيم دريوش]

رد: الدورة الخامسة في صناعة البحث العلمي: مرحلة كتابة الرسالة العلمية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إخواني الأعزاء جزاكم الله خيرا على هذا الجهد الرائع
وفقكم الله وسدد خطاكم
أخوكم محمد دريوش

 

[عبدالله بن يعقوب بن خلف]

رد: الدورة الخامسة في صناعة البحث العلمي: مرحلة كتابة الرسالة العلمية

شكراشكراشكرا

 

[غادة آل شريف]

رد: الدورة الخامسة في صناعة البحث العلمي: مرحلة كتابة الرسالة العلمية

جزاكم الله خيرا