الدورة السادسة في صناعة البحث العلمي: مرحلة إخراج البحث ومناقشته

[د.محمود محمود النجيري]

الدورة السادسة


في صناعة البحث العلمي


مرحلة إخراج البحث ومناقشته​

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله.
الأخوة الكرام.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
تشتمل هذه الدورة على أربعة دروس متتالية: السبت والثلاثاء أسبوعيا.
الدرس الأول: رقم الرسالة على الكمبيوتر.
الدرس الثاني: طباعة الرسالة وتجليدها.
الدرس الثالث: الاستعداد للمناقشة.
الدرس الرابع: المناقشة العلمية ودور الطالب فيها.
تبدأ الدورة يوم السبت القادم 22 جمادى الآخرة 1431هـ،الموافق 5 يونيو 2010م
ويتبع كل درس منها أسئلة الدارسين والإجابة عليها من المشرف
ندعو الراغبين في المشاركة إلى تسجيل أسمائهم

 

[د.محمود محمود النجيري]

ما رأيكم في الإجراءات الاحترازية الأخرى؛ والتنبيه الكبير ممَّا قد ينشأ من سهولة هذه التقنية من كارثة على الباحث؛ أود شيئاً منها:
- احتمال سرقة جهازه؛ فيذهب بما فيه؛ كما حصل لبعض الفضلاء في رسالته للدكتوراه!
- احتمالية تلف الهاردسك أو عطب الفلاش!
- ضرورة تعدد المخازن؛ بالهاردسك الخارجي؛ والفلاش؛ لاحتياجها أثناء السفر، أو التنقل؛ لكن الورطة لو حفظ على المستند المتأخر (الأخير) مستنداً سابقاً (غير الأخير) لم يتثبَّت عنه حال النسخ!

كما أشار مشرفنا العام والإخوة الكرام، يجب علينا الاحتراس حتي لا نفقد ما كتبناه في لحظة، سواء بخطأ منا أو بسبب من غيرنا. لذا أنصح بما يلي:

1. إن برنامج الكتابة وورد مبرمج على الحفظ التلقائي لما نكتب كل بضع دقائق، والاسترداد التلقائي للملفات إذا فقدت نتيجة لانقطاع التيار الكهربائي فجأة. ومع هذا لا مانع من باب الاحتياط، أن نؤكد حفظ ما كتبناه دوما، فنتعود على الضغط على المفتاحين (Ctrl+S). بعد كل فقرة نكتبها.
2. لابد من النسخ الاحتياطي لمجلد الرسالة وجميع الملفات الهامة، بأكثر من طريقة، كما أشار الأخوة. ومن ذلك استخدام الفلاشة، والكمبيوتر المحمول، والهارد الخارجي الإضافي، وإرسال المجلد لنفسه على بريده الإلكتروني. وهناك الآن تليفونات محمولة ذكية، يمكن نسخ الرسالة عليها.

 

[الهمة العلياء]

عفوا لم أجد الأسئلة ؟

 

[الهمة العلياء]

عفوا لم أجد الأسئلة المتعلقة بالدورة السادسة؟

 

[د.محمود محمود النجيري]

عفوا لم أجد الأسئلة المتعلقة بالدورة السادسة؟

نكتفي هنا بالأسئلة التي يطرحها الدارسون والمتابعون
وسنحاول التطبيق لكل ما درس في مجموع هذه الدورات
بأن يقدم الدارس بحثا صغيرا
وذلك في الدورة السابعة
وهي مرفوعة مقدما
فادخلي على رابطها
وليتك تشتركين معنا ببحث

 

[د.محمود محمود النجيري]

ما الحجم الغالب تداوله؛ والأنسب في نظركم، لأن بعض الكليات قد لا تلزم الباحث بشيء، أو تتعقبه في ذلك!
ولعلكم تلفتون النظر إلى زيادة هامش اليمين؛ نظراً لتجليد الرسالة!

بالنسبة لحجم الورق، وأبعاد الكتابة فيه، وحجم الرسالة، ولون المجلدة، ونوع الخط وحجمه، وعدد الأسطر في الصفحة. كل ذلك وغيره، يعرفه الطالب عن طريق سؤال الموظف المختص بالدراسات العليا بكليته. والاطلاع على الرسائل المجازة بمكتبة الدراسات العليا بالكلية، وإن كان هناك معلومات بموقع الجامعة الإلكتروني.
وفي جامعة عين شمس مثلا، تتحدد رسالة الماجستير في القطع 25*18، وإطار الكتابة 20*12.5. وأما الدكتوراه، فقطعها 29*20، وإطار الكتابة 23*14.

 

[د.محمود محمود النجيري]

تدركون -رعاكم الله- تنوع مادة الرسالة وتفرعها من درجة الدكتوراه إلى الماجستير إلى البحث التكميلي.
بنظركم لو تعددون التقسيم التناسبي بدءاً من الباب وما يندرج تحته فصول ومباحث ومطالب حتى الفرع أو المسألة.
وما الأوفق بحسب الرسالة وخاصة إن قصرت تفريعاتها، أن يبدأ في تسمية العناوين من الأعلى أو من الأسفل؟

نتدرج في حجم الخط، فإن كان النص مكتوبا ببنط (14)، تكون العناوين الجانبية ببنط (14) مسودة (Ctrl+B). ونرتفع بعد هذا إلى عنوان الفرع إن وجد، فنجعله ببنط (16)، ثم نرتفع إلى المطلب، فنجعله ببنط (18). ثم نرتفع إلى المبحث، فنجعله ببنط (20). ثم نرتفع إلى الفصل فنجعله ببنط (22). ثم الباب ببنط (24).
فإن اقتصر البحث على الأبواب والفصول، أو الفصول والمباحث، كان الأول ببنط (24)، والآخر ببنط (22). وكل العنوانات مسودة.
والطالب يلزم بحجم خط المتن، ويزيد في العناوين ما يشاء، على أن تكون متدرجة في أحجامها كما بينا.

 

[د.محمود محمود النجيري]

عندنا يادكتور:
- يسبق ذكر الجامعة أولاً اسم الدولة.
- لا يذكر تاريخ المناقشة؛ وإنما تاريخ الالتحاق بالعام الدراسي الذي تمت فيه المنهجية؛ لضبط أعيان الطلاب؛ لأن المناقشات تتقدم وتتأخر، فما رأيكم في الأضبط؟
- لا يذكر مكان المناقشة البتة.
- عندنا الشعار من جهة اليسار، بينما البيانات لاسم الدولة والجامعة والكلية والقسم من اليمين في الجهة المقابلة.

لا مشاحة في هذه الشكليات. والواجب أن نقف عند ما تأمر به إدارة الجامعة، لأن المقصد توحيد شكل الرسائل، وتحديد بياناتها.
وفي مصر لا يذكرون مطلقا اسم الدولة على أغلفة الرسائل العلمية. ويذكرونه في صفحة الغلاف الداخلية.
ويذكرون سنة التخرج، وتاريخ منح الدرجة، وتاريخ المناقشة.
وإليك مرفقين لتوضيح ذلك.

 

[د.محمود محمود النجيري]

لو وضحتم يادكتور بمرفق توضيحي ولكم الأجر.

لصنع فهرست المحتويات سهلا سريعا مبسطا
إليكم المرفق

 

[د.محمود محمود النجيري]

وفقكم الله؛ أوقفتمونا على فوائد للمستخدم؛ فهلاَّ ثنيتم بالمخاطر المحتملة؛ أو المعايب؛ لأنها قد تخفى على المبتدئ.

من محاذير استخدام الكمبيوتر في الكتابة:
· الضغط على مفتاح غير المقصود، ويحتاج النص بعدها إلى مراجعة دقيقة.
· وقوع القص واللصق لأجزاء من النص عفوا من الكاتب.
· استخدام رموز وعلامات غير صحيحة، فبعض الناس اعتاد أن يكتب الصفر (0) مكان النقطة (.). وبعضهم يستخدم فاصلة مقلوبة مكان الفاصلة الصحيحة. وتظهر مقلوبة في الطباعة. وعدم التمييز بين هذه الرموز الثلاثة (-ـ_). ولكل استعماله.
· أخذ مسافات لا داعي لها يؤثر على المستند، مثل وضع مسافة قبل الفاصلة أو قبل النقطة. والصحيح أنه لا مسافة قبل أي منهما في الكتابة.
· علامات التشكيل كامنة في لوحة المفاتيح، وتحتاج إلى تدريب.

 

[أم عبد الله]

من فضلك دكتور محمود، أود أعرف الفرق بين هذه الرموز الثلاثة (-ـ_)، ومتى تستعمل؟.
ولك كل الشكر مقدما.

 

[بشرى عمر الغوراني]

من محاذير استخدام الكمبيوتر في الكتابة:

· أخذ مسافات لا داعي لها يؤثر على المستند، مثل وضع مسافة قبل الفاصلة أو قبل النقطة. والصحيح أنه لا مسافة قبل أي منهما في الكتابة.

و لكن إذا نظرنا لجمالية الشكل ، وجدنا أن هذه المسافات جيدة ، و سأعيد كتابة جملتي بدون هذه المسافات كمثال على ما أقول :
و لكن إذا نظرنا لجمالية الشكل،وجدنا أن هذه المسافات جيدة،و سأعيد كتابة جملتي بدون هذه المسافات كمثال على ما أقول:
فما رأيكم ؟

 

[د. عبدالحميد بن صالح الكراني]

مقصد الدكتور كالآتي:
الوضع المعيب هكذا؛ كما في جملتك:

و لكن إذا نظرنا لجمالية الشكل ، وجدنا أن هذه المسافات جيدة ، و سأعيد كتابة جملتي بدون هذه المسافات كمثال على ما أقول :
فما رأيكم ؟

الوضع الجميل هكذا:

و لكن إذا نظرنا لجمالية الشكل، وجدنا أن هذه المسافات جيدة، و سأعيد كتابة جملتي بدون هذه المسافات كمثال على ما أقول:
فما رأيكم؟

 

[د.محمود محمود النجيري]

و لكن إذا نظرنا لجمالية الشكل ، وجدنا أن هذه المسافات جيدة ، و سأعيد كتابة جملتي بدون هذه المسافات كمثال على ما أقول :
و لكن إذا نظرنا لجمالية الشكل،وجدنا أن هذه المسافات جيدة،و سأعيد كتابة جملتي بدون هذه المسافات كمثال على ما أقول:
فما رأيكم ؟

جزى الله مشرفنا العام خيرًا على بيانه.
لكن بقي التعليل. ونحن أهل تعليل، ولسنا أهل ظاهر.
والأخت/ بشرى رأت الظاهرجميلا، فاتبعت الظاهر.
وأقول: ليس الأمر جمال الشكل، ولكن هناك أصولا وقواعد. فترك المسافة قبل الفاصلة والنقطة، يعرضها لأن تقع في أول السطر أحيانا. وقد حدث هذا في مشاركتك نفسها!
فما رأيك أنت: امن الجمال أن يبدأ السطر بفاصلة؟ أو من الجمال أن يبدأ السطر بنقطة؟
إن المنطقي أن كلا من الفاصلة والنقطة تغلق على ما قبلها.
وأراك فهمت أنني دعوت لعدم ترك مسافة بعد الفاصلة. ولم أقل ذلك.
بقي أن أشير إلى خطأ آخر عندك، وهو أنك تتركين مسافة بعد الواو. وهذا خطأ عكس الأول. ويعرض الواو إلى أن تكون وحدها آخر السطر. وليس لها ذلك؛ لأن الواو تحتضن ما بعدها، لضعفها بنفسها.
ومرحبا بشاعرة الملتقى في دوراتنا العلمية.

 

[د.محمود محمود النجيري]

من فضلك دكتور محمود، أود أعرف الفرق بين هذه الرموز الثلاثة (-ـ_)، ومتى تستعمل؟.
ولك كل الشكر مقدما.

الأولى واصلة، والثانية كشيدة، والثالثة أندر سكور.
أما الأولى (-)، واسمها الواصلة، فتكتب بالضغط على المفتاح الواقع يمين الصفر مباشرة. وفي اللغة العربية لها استعمالاتها، فتوضع الجملة الاعتراضية بين واصلتين، وتوضع الواصلة أمام الخبر إذا تأخر وروده. ويبدأ بها التعداد النقطي أحيانا. ولها استعمالات في اللغة الإنجليزية.
والثانية (ـ) واسمها الكشيدة، تكتب بالضغط على المفتاحين (شفت + ت). وتضاف بين حروف الكلمة الواحدة في الكتابة العربية بغرض تطويلها، مثل "أم عبـد اللـه"، وتستخدم لتحسين مظهر النص الذي تم ضبطه، وذلك بإطالة الكلمات، عوضاً عن زيادة التباعد بينها، لتتساوى نهايات الأسطر.
والأخيرة (_) اسمها أندر سكور. وتكتب بالضغط على مفتاحين معا هما (شفت + المفتاح الواقع يمين الصفر مباشرة). ولا أعرف عنها إلا أنها تستعمل في كتابة البريد الإلكتروني أحيانا لتمييزه وتحقيق صعوبة السطو عليه.

 

[بشرى عمر الغوراني]

جزى الله مشرفنا العام خيرًا على بيانه.
لكن بقي التعليل. ونحن أهل تعليل، ولسنا أهل ظاهر.
والأخت/ بشرى رأت الظاهرجميلا، فاتبعت الظاهر.
وأقول: ليس الأمر جمال الشكل، ولكن هناك أصولا وقواعد. فترك المسافة قبل الفاصلة والنقطة، يعرضها لأن تقع في أول السطر أحيانا. وقد حدث هذا في مشاركتك نفسها!
فما رأيك أنت: امن الجمال أن يبدأ السطر بفاصلة؟ أو من الجمال أن يبدأ السطر بنقطة؟
إن المنطقي أن كلا من الفاصلة والنقطة تغلق على ما قبلها.
وأراك فهمت أنني دعوت لعدم ترك مسافة بعد الفاصلة. ولم أقل ذلك.
بقي أن أشير إلى خطأ آخر عندك، وهو أنك تتركين مسافة بعد الواو. وهذا خطأ عكس الأول. ويعرض الواو إلى أن تكون وحدها آخر السطر. وليس لها ذلك؛ لأن الواو تحتضن ما بعدها، لضعفها بنفسها.
ومرحبا بشاعرة الملتقى في دوراتنا العلمية.

شكراً على الترحيب، و على "حسن " التعليل، لقد اقتنعت بها تماماً وتعلمت شيئاً جديداً بالنسبة لحرف الواو فجزاكم الله خيراً.
عندي سؤال آخر من فضلكم:
هل نترك فراغاً قبل الشرطتين وبعدهما؟

 

[فوزي منصور حسن]

والأخيرة (_) اسمها أندر سكور. وتكتب بالضغط على مفتاحين معا هما (شفت + المفتاح الواقع يمين الصفر مباشرة). ولا أعرف عنها إلا أنها تستعمل في كتابة البريد الإلكتروني أحيانا لتمييزه وتحقيق صعوبة السطو عليه.

إضافة..هذه تسمى بالانجليزية (underscore ) أو اندرسكور, ويطلق عليها أيضا (understrike, low line, or low dash)

وهذا مزيد شرح لها (بالانجليزية):
Underscore - Wikipedia, the free encyclopedia

 

[د.محمود محمود النجيري]

عندي سؤال آخر من فضلكم:
هل نترك فراغاً قبل الشرطتين وبعدهما؟

لا أعرف فيها قاعدة
وما أصنعه أنا، أني أترك مسافة بعد الشرطة الأولى، ومسافة بعد الشرطة الثانية. هكذا:
لماذا انتقل الإمام علي بن أبي طالب- كرم الله- وجهه إلى الكوفة؟
والسبب: من غير المناسب أن نترك بعد الرمز مسافة وقبله مسافة. بل يكفي مسافة واحدة. وكون هذه المسافة بعد الشرطة لا يجعلها تقع في أول السطر. فإن وقوع الشرطة في أول السطر غير مرغوب، إلا في التعداد النقطي.

 

[د.محمود محمود النجيري]

الدورة السادسة في صناعة البحث العلمي مرحلة إخراج الرسالة العلمية ومناقشتها: الدرس الثاني- طباعة الرسالة وتجليدها

الدورة السادسة في صناعة البحث العلمي مرحلة إخراج الرسالة العلمية ومناقشتها: الدرس الثاني- طباعة الرسالة وتجليدها

الدورة السادسة​

في صناعة البحث العلمي​

مرحلة إخراج الرسالة العلمية ومناقشتها​

الدرس الثاني​

طباعة الرسالة وتجليدها​

الطباعة على الكمبيوتر مهارة، يجب على الباحث العلمي أن يتدرب عليها. فهناك الطباعة على الوجهين، والطباعة على وجه واحد من الورقة، ولكل منهما طريقته. وبعض الجامعات تشترط على الطالب طباعة رسالته على الوجهين.
ويراعى في الطباعة ما يلي:
1- أن تسير الطباعة مع تسلسل أرقام الصفحات، ويستعان في ضبط ذلك بفهرست الموضوعات، حتى لا تضطرب صفحات البحث.
2- أن تضم أوراق البحث بعضها إلى بعض ضمًا صحيحًا، بلا عكس، ولا اضطراب.
3- استعمال الوسائط الجيدة (ورق 80 جرام)، والأحبار الجيدة. والطابعة الجيدة. فإن جودة الطباعة، تعطي انطباعًا حسنا عن الطالب وعمله.
4- لا تبدأ طباعة البحث الطباعة النهائية إلا بعد إذن المشرف لك بذلك، والاطمئنان إلى أنك لم يعد لديك جديد تضيفه للبحث، وأنه قد اكتمل.
5- تقديم نسخة مرقومة على الكمبيوتر للمشرف لتقييم البحث، أفضل من تقديمها مكتوبة بخط اليد. وتعطي انطباعًا بجدية الباحث وتمكنه.
6- من الأفضل أن يعتاد الباحث الكتابة على الكمبيوتر، بدلا من الكتابة بالقلم في الأوراق أولا.
7- إن خرجت بعض الصفحات مشوهة، وجب إعادة طباعتها، واستبعاد المشوه والرديء.
8- ترك هامش مناسب يمين الصفحة، فإن كان عدد صفحات البحث كبيرًا، وسيقع في مجلد كبير، يجب أن يزيد هذا الهامش حتى لا يقع التدبيس على الكلام، أو يصير المجلد عند الفتح، عسير القراءة منه.

تجليد الرسالة ​

في الرسالة الجامعية، يكلف الباحث بتجليد بحثه بعد طباعته، وضم أوراقه وتدبيسها.
ويجب أن يحرص الطالب على جمال الشكل، كما يحرص على جودة المضمون. وألا يقصر في تغليف بحثه وتجليده من أجود الخامات الجلدية.
وجودة إخراج البحث يستدل بها على شخصية الباحث، وجديته وتمكنه، فإنها مكملة لجودة محتوى البحث. وهناك محلات للتجليد يختار الباحث أفضلها. وأن يستعين بمتخصص في التجليد، ولا يبخل في حسن إخراج الرسالة.
وعادة تضع الجامعة مواصفات لإخراج البحث، وتعليمات عن تجليد الرسالة، يجب على الطالب ألا يخالفها. ويراعي ما يلي:
1- استعمال أجود الوسائط في التجليد، وبما يناسب وقار البحث العلمي والجامعة في لونه وخامته.
2- طباعة بيانات الرسالة مرتبة على مجلدتها، كما هي على غلافها الداخلي. وكذلك على كعبها.
3- طباعة شعار الجامعة أعلى مجلدة الرسالة.
4- تسوية الصفحات. وترتيبها ترتيبًا صحيحًا، فلا تنكس، ولا تعكس، ولا تطير هوامشها في القص، ولا تدبس على الكلام.
5- توحيد جميع النسخ المطبوعة في التجليد واللون، وجميع ما ذكر.
6- المحافظة على الهامش الأيمن للصفحة، لا يقل عن ثلاثة سنتيمترات، وهو الجانب المخيط من البحث، حتى يسهل القراءة ولا يقع التدبيس على الكلام. وكلما زادت صفحات الرسالة، حرصنا على توسيع هذا الهامش.
7- اختيار ما يوافق وقار البحث العلمي، من أوراق وأغلفة وخطوط وجلدة وألوان. وأن تأتي جميع النسخ على نسق واحد.
8- إضافة عدة ورقات بيضاء في أول الرسالة، ليكتب المناقش فيها ملاحظاته.
9- فحص الرسالة قبل تقديمها للمناقشين، وتنفيذ توجيهاتهم قبل وضع نسخ من الرسالة في مكتبة الكلية.

ويحذر الطالب في هذه المرحلة من:
1- فقد بعض أوراق الرسالة عند التجليد.
2- اضطراب صفحات الرسالة، فلا ترد متسلسلة الأرقام.
3- انعكاس الصفحات، أو مفارقة مكانها، فيتعرض الكلام للقص عند تسوية المجلدة بالمقص الآلي.

 

[د. عبدالحميد بن صالح الكراني]

أضحك الله سنك يا دكتور!

2-أن تضم أوراق البحث بعضها إلى بعض ضمًا صحيحًا، بلا عكس، ولا اضطراب.

4-تسوية الصفحات. وترتيبها ترتيبًا صحيحًا، فلا تنكس، ولا تعكس، ولا تطير هوامشها في القص، ولا تدبس على الكلام.

ذكرتني بهذه الكلمات ما حصل معي حال تجليد النسخة التي تسلم للقسم للبت في قبول الرسالة والإذن بمناقشتها.
فقد كنت أسابق الزمن في أواخر انعقاد مجلس للقسم حيث كنت أودعتها للطابع؛ لكن مع زيادة الحرص أخذت أنظر إلى الفهارس التي جاءت في 100 صفحة فلما ضممتها للرسالة عكستها! وانصرفت بعدها!
فما كان من الطابع إلا أن جلد الرسالة على وضعها؛ وما علمت إلا بعد تجليدها والوقت قد ضاق؛ لكنهم تسامحوا بارك الله مسعاهم!
لا تحرصن فربًّ امرئٍ حريصٍ مضاعٍ على حرصه.

ومن هنا أود توجيه لفتة لمناقشي الرسائل!
أن هذه البحوث ولا سيما الماجستير أول تجربة يمر بها الباحث؛ فليتهم يراعوا هذا الجانب بغظ الطرف عن الأمور الفنية التي يقع الخلل فيها كثيراً؛ ويرفقوا بالطالب!

 

[د. أريج الجابري]

جازاكم الله على ماتقومون به خير الجزاء شيخنا الفاضل د/ محمود

ومن هنا أود توجيه لفتة لمناقشي الرسائل!
أن هذه البحوث ولا سيما الماجستير أول تجربة يمر بها الباحث؛ فليتهم يراعوا هذا الجانب بغظ الطرف عن الأمور الفنية التي يقع الخلل فيها كثيراً؛ ويرفقوا بالطالب!

وأنا أتفق مع الشيخ عبد الحميد في هذه اللفتة، للأسف أصبح الأكثر في المناقشات العلمية في وضع الهامش هنا غلط، والصفحة هنا غلط، واكتبي هنا ولا تكتبي هناك!وصفحة العنوان احتلت المركز الأول في هذا!!! وما إلى ذلك، بدلاً من أن نستفيد بملاحظات في مضمون الرسالة.