العِلْمُ رَحِمٌ بَيْنَ أَهْلِهِ، فَحَيَّ هَلاً بِكَ مُفِيْدَاً وَمُسْتَفِيْدَاً، مُشِيْعَاً لآدَابِ طَالِبِ العِلْمِ وَالهُدَى،
مُلازِمَاً لِلأَمَانَةِ العِلْمِيةِ، مُسْتَشْعِرَاً أَنَّ: (الْمَلَائِكَةَ لَتَضَعُ أَجْنِحَتَهَا لِطَالِبِ الْعِلْمِ رِضًا بِمَا يَطْلُبُ) [رَوَاهُ الإَمَامُ أَحْمَدُ]،
فَهَنِيْئَاً لَكَ سُلُوْكُ هَذَا السَّبِيْلِ؛ (وَمَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَلْتَمِسُ فِيهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللَّهُ لَهُ بِهِ طَرِيقًا إِلَى الْجَنَّةِ) [رَوَاهُ الإِمَامُ مُسْلِمٌ]،

مرحباً بزيارتك الأولى للملتقى، وللاستفادة من الملتقى والتفاعل فيسرنا تسجيلك عضواً فاعلاً ومتفاعلاً،
وإن كنت عضواً سابقاً فهلم إلى رحاب العلم من هنا.

تذكرة المتفقه..

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
بسم الله الرحمن الرحيم
هذه جملة من النصائح التي أرى أن المتفقه -أعني السائر على مدرجة طلب علم الفقه- يحتاج إلى استحضارها كمعالم في الطريق ..
# يشق على كثير من طلبة العلم لاسيما المهتمون بعلم الحديث أن يدرس متنا فقهياً ولا يعرف رتبة الدلائل من الصحة وكلما مر على دليل جمد عليه حتى يعرف صحته وتطمئن نفسه إلى مدى درجته من القبول,فيبقى أسيرَ هذه العوائق ,في حين يرى خيل الفقهاء المضمرة تعدو من أمامه وهو لا يستطيع لها دركاً, ولو مر عليها مر السحاب لكان أجود وأنفع , وحسبه في بداءة الطريق أن يعزو ما كان إلى الصحيحين إليهما, وما جهل فيه الحكم الدقيق ,اكتفى بمعرفة قول بعض أهل الشان فيه..فإن عجز علّم عليه على أن يعود, لأن عليه أن يبني ملكته الفقهية ويعتني بمسالك الاستنباط وتنزيل الأصول على الفروع ..ولا يقطع سيره بمثل هذا فينبتّ عن الفقه وأهله
وحسبه أن يذكر أن الناس في الفقه عيال على أبي حنيفة
وهو أكثر الأئمة تابعاً في المعمورة, وليس هو من المبرزين في علم الحديث , والمقصود :من أراد المكنة في الفقه فهو علم قائم بنفسه يستحق العناية البالغة ولا تلتفت لما قاله بعض العلماء:كل محدث فقيه ولا عكس,وليسدد وليقارب
ويحاول أن يجمع إلى الفقاهة به :الدرايةَ بعلم الحديث بحسب الإمكان على ما سبق من شرط ,فإن استطاع بعدُ الجمع بينهما على نحو متكامل فذلك القدح المعلى وهو فضل الله يؤتيه من يشاء
والله أعلم
 

أبوبكر بن سالم باجنيد

:: مشرف سابق ::
إنضم
13 يوليو 2009
المشاركات
2,540
التخصص
علوم
المدينة
جدة
المذهب الفقهي
الحنبلي
رد: تذكرة المتفقه..

جزاك الله خيراً، وسددك

"أن يعزو ما كان إلى الصحيحين إليهما"
أليس الأولى أن يقال: (في)؟
 

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

# ومما يعكر على صفو الطالب أنه يدرس في مسألة معينة حكاية إجماع, فيستقر عنده أن هذا حجة ,ثم ما يلبث أن يعلم بعض العلماء قال بضده ,فيشكل عليه ,كيف قال ذلك العالم :أجمعوا,ثم هذا يقول بخلافه
فإما أن يفقد الثقة في علم من ينقل الإجماع وإما أن يعد ذاك خارما له ..وفي كل الأحوال :تنزعج نفسه من هذا الاضطراب في كلام أهل العلم, فأنصحه بما يأتي:-
-إذا وجدت عالما ينقل الإجماع,فاحفظه على أن فلانا حكى الإجماع لا على أنه إجماع متيقن
-اعرف مراتب العلماء الذين يحكون الإجماع ومدى سعة علومهم ,وخذ نبذا في سيرهم
-ليس كل من أطلق اسم الإجماع فمراده الإجماع بتعريف الأصوليين المشهور فالوزير ابن هبيرة مثلا يحكي الإجماع ويريد الأئمة الأربعة, وأحيانا يطلق العالم كلمة اتقاق ونحوها ويريد إجماع الأصحاب من أتباع المذهب وهذا يقع من النووي مثلا, وبعضهم ينقل الإجماع ويريد الجماهير فلايضر عنده خلاف الواحد والاثنين والثلاثة ونحو ذلك كابن جرير الطبري وغيره ,قال الآمدي: (لو اعتبرَت مخالفة الواحد والاثنين، لما انعقد الإجماع أصلاً)
-التفريق بين ألفاظ الإجماع ومراتبها في قوة الدلالة (أجمعوا-اتفقوا-لا نعلم خلافا..إلخ) فبعضهم قد يسوي بين بعضها وبعضهم يفرق
-من أشهر كتب الإجماع :الإجماع لابن المنذر-مراتب الإجماع لابن حزم مع نقده لابن تيمية-الإقناع في مسائل الإجماع ,لابن القطان الفاسي (4 مجلدات) وكتاب البوصي في إجماعات ابن تيمية ,وإجماعات ابن عبد البر في العبادات وموسوعة الإجماع لسعدي أبو جيب..وغيرها
 

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

جزاك الله خيراً، وسددك

"أن يعزو ما كان إلى الصحيحين إليهما"
أليس الأولى أن يقال: (في)؟
نعم هو كذلك يا مولانا ..
ولكن التقدير :أن يعزو ما كان معزوا إلى الصحيحين, إليهما
بارك الله فيكم ونفع بكم يا شيخ أبا يوسف
 

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

#ولابد لطالب علم الفقه أن يعتني بالدليل عناية بالغة ,فإذا درس أن الأمر للوجوب ثم وجد الجمهور مثلا لا يقولون بوجوب كذا مع كون حديث الباب أمرًا بينا,فيلزمه أن يبحث عن الصارف الذي أدى بهم لترجيح القول بالاستحباب ..وستمر عليه أشياء لن يظفر فيها على صارف واضح فيسجلها ..فيحاول معرفة مآخذ العلماء فيها
إذ الدليل ليس محصوراً في دلالة نص محكم كما يظنه كثير من الناس فيطلقون :لا دليل على كذا, نعم اقتضت حكمة الله تعالى أنه كلما كانت القضية أهم وآصل ,كان دليلها اظهر وآكد, ولكن ليست الحرمة -مثلا- على مرتبة واحدة ,فلاشك أن دليل تحريم الخمر ليس كدليل تحريم المعازف ,ولكن هذا لا يقضي بانتفاء حكم التحريم عن الثاني,وقس عليه..والله أعلم
 
التعديل الأخير بواسطة المشرف:

انبثاق

:: مخضرم ::
إنضم
5 يونيو 2010
المشاركات
1,228
التخصص
الدراسات الإسلامية..
المدينة
بريدة
المذهب الفقهي
حنبلي
رد: تذكرة المتفقه..

جزاكم الله خيرا..
 

د.محمود محمود النجيري

:: مشرف سابق ::
إنضم
19 مارس 2008
المشاركات
1,171
الكنية
أبو مازن
التخصص
الفقه الإسلامي
المدينة
مصر
المذهب الفقهي
الحنبلي
رد: تذكرة المتفقه..

جزاك الله خيرا
زدنا من فوائدك
 

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

بارك الله فيك أختي الأستاذة انبثاق, وشكر الله لك دكتورنا المحبوب محمود ,وفي الحقيقة كثير على مثل هذا أن يسمى فوائد..وقد لا تخلو "الشخبطات"من نفع..
-----
#ولابد من العناية بالتصور التام لعلم الفقه كأنك تعاين كوكب الأرض من علوٍ , فتكون مستحضرا لكتب الفقه التي هي موضوعاته وتحت الكتب الأبواب وتحت الأبوب الفصول والمسائل ولو لقحت رأس كل باب بأطراف الأدلة..وليكن لك في ذلك شجرة أو مجموعة أشجار في حائط ..ولو استطعت جمع الكتب كلها في ورقة جدارية والتفريع عليها بالأبواب وهكذا..إلخ مستعملا في ذلك خطا صغيرا مع الترميز والاختصار فحسن أو تجعلها في أوراق صغيرة يجمعها دفتر..وأعني بالكتب ,مثلا:
الطهارة- الصلاة-الجنائز-الزكاة-الصيام-الاعتكاف-الحج- الجهاد-البيع- الحجر- التركة- العاريّة -الغصب-الوقف-الوصايا- الفرائض -العتق-النكاح-الصداق-الخلع- الطلاق-الإيلاء - الظهار-اللعان- العدة-الرضاع- النفقة-الجنايات-الديات-الحدود- الأطعمة والصيد والذبائح -الأيمان -القضاء- الشهادات- الإقرار...
وبقدر ما تتمتع بقدرة ابتكارية بقدر ما تخرج أشجارك متناسقة بديعة وهذا مما يرسخ في الذهن ولا يتفلت
 
التعديل الأخير بواسطة المشرف:

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

# قال ابن بدران رحمه الله تعالى: (..فاعلم أننا اهتدينا بفضله تعالى أثناء الطلب إلى قاعدة , وهي أننا كنا نأتي إلى المتن أولا, فنأخذ منه جملة كافية للدرس , ثم نشتغل بحل تلك الجملة من غير نظر إلى شرحها , ونزاولها حتى نظن أننا فهمنا , ثم نقبل على الشرح فنطالعه المطالعة الأولى امتحانا لفهمنا, فإن وجدنا فيما فهمناه غلطا صححناه , ثم أقبلنا على تفهم الشرح على نمط ما فعلناه في المتن , ثم إذا ظننا أننا فهمناه راجعنا حاشيته إن كان له حاشية مراجعة امتحان لفكرنا , فإذا علمنا أننا فهمنا الدرس تركنا الكتاب واشتغلنا بتصوير مسائله في ذهننا , فحفظناه حفظ فهم وتصور , لا حفظ تراكيب وألفاظ , ثم نجتهد على أداء معناه بعبارات من عندنا , غير ملتزمين تراكيب المؤلف , ثم نذهب إلى الأستاذ للقراءة , وهنالك نمتحن فكرنا في حل الدرس , ونقٍوم ما عساه أن يكون به من اعوجاج , ونوفر الهمة على ما يورده الأستاذ مما هو زائد على المتن والشرح )
 

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

وبقدر ما تتمتع بقدر ابتكارية بقدر ما تخرج أشجارك متناسقة بديعة وهذا مما يرسخ في الذهن ولا يتفلت

صوابها بقدر ما تتمتع بقدرة ابتكارية بقدر ما..إلخ
 

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

# الاهتمام بكلام المحققين الذين اشتهروا بالعناية بإقامة الدليل دون تأثر باتباع مذهب معين مع كونهم من ذوي القرائح المتوقدة في الاستنباط كالشافعي وابن حزم وابن دقيق العيد وابن تيمية وابن القيم والشوكاني وغيرهم ,فهذا مما يربي في النفس ملكة الاستنباط والتجرد للدليل ولكن لا يبدأ بما كتبه ابن حزم على ماهو معروف , وكتاب نيل الأوطار للشوكاني يتميز باهتمامه بتنزيل الفروع على الأصول فهو كتاب فقهي أصولي وحديثي أيضا
 

بشرى عمر الغوراني

:: فريق طالبات العلم ::
إنضم
29 مارس 2010
المشاركات
2,121
الإقامة
لبنان
الجنس
أنثى
الكنية
أم أنس
التخصص
الفقه المقارن
الدولة
لبنان
المدينة
طرابلس
المذهب الفقهي
حنبلي
رد: تذكرة المتفقه..

أثابكم الله أيها الأخ الفاضل
موضوع قيّم، قد ألفيتُ فيه بغيتي، فيا ليتكم تستمرون!
ولكن هل بإمكانكم أن تشرحوا لي هذه الطريقة أكثر؟

#ولابد من العناية بالتصور التام لعلم الفقه كأنك تعاين كوكب الأرض من علوٍ , فتكون مستحضرا لكتب الفقه التي هي موضوعاته وتحت الكتب الأبواب وتحت الأبوب الفصول والمسائل ولو لقحت رأس كل باب بأطراف الأدلة..وليكن لك في ذلك شجرة أو مجموعة أشجار في حائط ..ولو استطعت جمع الكتب كلها في ورقة جدارية والتفريع عليها بالأبواب وهكذا..إلخ مستعملا في ذلك خطا صغيرا مع الترميز والاختصار فحسن أو تجعلها في أوراق صغيرة يجمعها دفتر..وأعني بالكتب ,مثلا:
الطهارة- الصلاة-الجنائز-الزكاة-الصيام-الاعتكاف-الحج- الجهاد-البيع- الحجر- التركة- العاريّة -الغصب-الوقف-الوصايا- الفرائض -العتق-النكاح-الصداق-الخلع- الطلاق-الإيلاء - الظهار-اللعان- العدة-الرضاع- النفقة-الجنايات-الديات-الحدود- الأطعمة والصيد والذبائح -الأيمان -القضاء- الشهادات- الإقرار...
وبقدر ما تتمتع بقدر ابتكارية بقدر ما تخرج أشجارك متناسقة بديعة وهذا مما يرسخ في الذهن ولا يتفلت
 

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

الله يجزيك خير الجزاء يا أمة الله بشرى..
المقصود بارك الله فيك:أنه حين يشرع في دراسة كتاب فقهي جامع سواء كان للمبتدئين أو للمتوسطين
فلا ينبغي أن يقرأه منتقلا من كتاب من كتبه إلى آخر ..ومن باب من أبواب الكتاب إلى أخيه ,كأنه يقرأ جريدة
فعليه أن يحفظ فهرس الكتاب جيدا أو يعمل لنفسه فهرسه الخاص على أن يكون على شكل مشجّرات
وهذه تحتاج إلى فن فيمكنه لو أراد جمع كتاب المغني كله في شجرة على ورقة بحجم لوحة الحائط التي تعلق في المدارس ولكن بخط صغير بقلم الرصاص ليسهل عليه التعديل,فيضع على رأس الورقة الكتب:الطهارة ,الصلاة..إلخ
ويتفرع من كل كتاب منها أبواب ,ومن الأبواب المسائل..ويمكنه تذية هذه اللوحة بالأدلة أيضا بأن يضع أول كلمة دليلية عليه أو أكثر فيكتب مثلا"هو الطهور.."فيفهم يعد لو قرأها أنه:هو الطهور ماؤه الحل ميتته ويمكن أن يرمز لصاحبي الحديث برموز يصطلح عليها مع نفسه فحرف هـ=أبو هريرة..وهكذا, وإذا كان الحديث في البخاري أو مسلم لم يكتب شيئا فإن كان في غيرهما رمز له..وهكذا
 

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

# يجد طالب العلم أحيانا أن إماماً من الأئمة المشاهير في العلم بالحديث كأحمد بن حنبل ذهب إلى ترجيح قول معين ثم يطالع فيجد الإمام ضعف حديث الباب ,فيقع في نفسه شيء من الحرج ويتساءل:كيف يضعفه ثم يحكم بمقتضاه؟
والجواب مؤتلف من شقين:
-الأول -أن الأئمة المتبوعين معظمون للأثر في الجملة فيتهيب أحدهم إذا جاء نص عن رسول الله فيه ضعف ,وليس في الباب غيره, أن يرده..فتراه يرجح ما يدل عليه.. احتياطاً واستبراء للدين, وهذا ليس من بابة العمل بالحديث الضعيف الذي تأكد ضعفه ,والمقصود هنا رفع الإشكال الذي قد يواجهه دارس الفقه في فهم طرائق الأئمة في التفكير,
الثاني-أن الأدلة عندهم ليست محصورة في دلالة نص آية أو حديث ,بل هناك ما يمكن تسميته أبعاض أدلة وهي أيضا مقتبسة من نور الوحي, يرقع بها من هنا ومن هنا حتى يتم له حياكة الرأي الذي ترجح عنده,والله أعلم
 

طالبة فقه

موقوف
إنضم
7 ديسمبر 2010
المشاركات
260
التخصص
.فقه
المدينة
فــي نــجــد
المذهب الفقهي
الحنبلي
رد: تذكرة المتفقه..

هل من مزيد؟
زادكـم الله علمآ
 

بشرى عمر الغوراني

:: فريق طالبات العلم ::
إنضم
29 مارس 2010
المشاركات
2,121
الإقامة
لبنان
الجنس
أنثى
الكنية
أم أنس
التخصص
الفقه المقارن
الدولة
لبنان
المدينة
طرابلس
المذهب الفقهي
حنبلي
رد: تذكرة المتفقه..

الله يجزيك خير الجزاء يا أمة الله بشرى..
المقصود بارك الله فيك:أنه حين يشرع في دراسة كتاب فقهي جامع سواء كان للمبتدئين أو للمتوسطين
فلا ينبغي أن يقرأه منتقلا من كتاب من كتبه إلى آخر ..ومن باب من أبواب الكتاب إلى أخيه ,كأنه يقرأ جريدة
فعليه أن يحفظ فهرس الكتاب جيدا أو يعمل لنفسه فهرسه الخاص على أن يكون على شكل مشجّرات
وهذه تحتاج إلى فن فيمكنه لو أراد جمع كتاب المغني كله في شجرة على ورقة بحجم لوحة الحائط التي تعلق في المدارس ولكن بخط صغير بقلم الرصاص ليسهل عليه التعديل,فيضع على رأس الورقة الكتب:الطهارة ,الصلاة..إلخ
ويتفرع من كل كتاب منها أبواب ,ومن الأبواب المسائل..ويمكنه تذية هذه اللوحة بالأدلة أيضا بأن يضع أول كلمة دليلية عليه أو أكثر فيكتب مثلا"هو الطهور.."فيفهم يعد لو قرأها أنه:هو الطهور ماؤه الحل ميتته ويمكن أن يرمز لصاحبي الحديث برموز يصطلح عليها مع نفسه فحرف هـ=أبو هريرة..وهكذا, وإذا كان الحديث في البخاري أو مسلم لم يكتب شيئا فإن كان في غيرهما رمز له..وهكذا

شكراً لكم أخي الفاضل
هي طريقة جدّ رائعة
إلا أنها تحتاج إلى جهد كبير
والعمر - يا حسرة - قصير
والواجبات أكثر من الأوقات
فهنيئاً لمن طال عمره
وكثر عمله
 

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

بارك الله فيكما..ونفع بكما
أختي بشرى:لو كان كل امريء سيقول ما قلت فلن ينجز شيئا, وأذكر نفسي وإياك أن طلب العلم نفسه ليس غاية بل هو وسيلة لتحقيق مرضاة الله عز وجل,فلا يضير المرء وهو سائر على الدرب أن يتأخر مادام انه في الطريق الصحيح
 
التعديل الأخير بواسطة المشرف:

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

# من مواطن الإشكال ,نسبة القول لإمام من الأئمة المتبوعين
ولعله يمكن اختصار وسائل ذلك بأحد سبيلين:
-ما كتبه الإمام بنفسه وثبتت نسبته إليه ,فمثلا كتاب العالم والمتعلم لم تثبت نسبته لأبي حنيفة رحمه الله تعالى لأن سنده من طريق أبي محمد الحارثي عن محمد بن يزيد عن الحسن بن صالح عن أبي مقاتل عن أبي حنيفة ,فهذا سند فيه شخصان أحدهما وضّاع والثاني متهم فلا يصح نسبة ما فيه لإمام المذهب وإن اعتمده بعض علماء الحنفية !
بخلاف كتاب الرسالة-مثلا- فثابت إلى الإمام الشافعي ,فننقل عنه جازمين بأن هذا قوله من جهة النسبة (ويبقى فهم مراده حتى لا يُغلط عليه)
-ما ينقله تلاميذه عنه فإما أن يتوافقوا على ما نقلوا وإما أن يختلفوا ,فعلى الأول يثبت القول له وعلى الثاني لابد من الترجيح..وهذا الذي ينقلونه يكون تارة باللفظ فلا خلاف فيه وتارة يكون بالمعنى مما فهمه طلابه من قرائن الأحوال ..إلخ
فالصواب في هذا الضرب إمكان قياسه على نقل الصحابة عن الرسول صلى الله عليه وسلم,أعني :أن طلابه أولى بفهم كلامه من غيرهم ,كما ان الصحابة أحق بالاختصاص بالفهم عن معلمهم صلى الله عليه وسلم
إذ من المعلوم أن التلميذ المختص بشيخه يفهم عنه مالا يدركه غيره فيكون قادرا على فهم عباراته وإيماءاته,
فحين يقول الإمام:لا أحب كذا ولا يعجبني وأكره إلخ من هذه الألفاظ إنما يختص بفهم معانيها خواصه من طلابه ولهذا كثر الخلط في كثير من الأبحاث في نسبة أشياء لا يعتقدها الإمام يقينا كأن ينسب أحدهم للإمام الحكم في شيء ما بالكراهة الاصطلاحية لأنه رأى نقلا عنه فيه :أكره كذا, فينزل فهمه للكراهة الأصولية على عبارات الأئمة ويكون مقصود الإمام التحريم وإنما تحاشى ذكر الحرمة تورعا لأنهم كانوا أهل خشية.
,ولكن لا يصح القياس على النبي في كل شيء حال اعتبار أقوال الأئمة ,
وهذه كلها محلها كتب الأصول ,لكن يبقى التنبيه على أن دراسة السند عن الإمام إن وجد مما يفصل في الأمر ,ثم إذا وجدنا تخالفا في نقلين صح سندهما سلكنا طرائق الترجيح الراجحة على ما سلفت الإشارة إليه

 
التعديل الأخير بواسطة المشرف:

منيب العباسي

:: متخصص ::
إنضم
17 يناير 2010
المشاركات
1,204
التخصص
----
المدينة
---
المذهب الفقهي
---
رد: تذكرة المتفقه..

#ومن أهم ما ينبغي العناية به للمتفقه الوقوف على أسباب خلاف الفقهاء كي لا يضيق ذرعاً بخلافاتهم
ويرحب صدرا فيتسع أفقه مع سعة فقهه شيئا فشيئا ويدرك أن جهله الحالي ببعض أسباب ذلك لا يبيح له استعمال لغة الصواعق المرسلة التي تكون سائغة في الرد على ذوي الايتداع ,فإذا وجدت بحثا عنونه صاحبه "إفحام القائلين بعدم مشروعية النزول على الركبتين"! فاعلم أن بضاعته في الفقه لا تنفق في سوق أهل العلم الحقيقيين وأن حظه من زاد الفقه كحظ العاصي من زاد المعاد , هذا وأسباب خلافهم ترجع في الجملة إلى :
-البيئة التي نشأ فيها الفقيه والكينونة الشخصية (ويدخل فيها التفاوت سعة العلم وغيره )
-الاختلاف في فهم النصوص الشرعية
-الاختلاف في ثبوت النصوص الشرعية
-الاختلاف اعتبار الشيء دليلا من عدمه(ودرجة ذلك فمثلا من يوسع دائرة القياس كأهل الرأي سيختلف فقهه في النتائج عمن يضيقها كأهل الحديث..وقس عليها بقية الأدلة )
 
التعديل الأخير بواسطة المشرف:

بشرى عمر الغوراني

:: فريق طالبات العلم ::
إنضم
29 مارس 2010
المشاركات
2,121
الإقامة
لبنان
الجنس
أنثى
الكنية
أم أنس
التخصص
الفقه المقارن
الدولة
لبنان
المدينة
طرابلس
المذهب الفقهي
حنبلي
رد: تذكرة المتفقه..

الأخ الفاضل منيب أثابكم الله
أودّ السؤال عن أمر يحيرني
أثناء دراستي لأصول الفقه، تمرّ مسائل افتراضية، وأخرى منطقية، مثال ذلك: تعارض قول النبي صلى الله عليه وسلم مع أفعاله. سألت الدكتور:" وهل حصل أن تعارض فعلا النبي، أو فعله وقوله؟" أجاب: لا، قلتُ:" فلم ندرس ونبحث شيئاً لم ولن يحصل؟ أليس مضيعة للوقت والجهد؟
ثم إن كثيراً من المسائل التي يشرحها الدكتور لا أقتنع بها، ولا يفهمها عقلي البسيط حين يدخل فيها المنطق وعلم الكلام البغيض، فأشعر بأني أحفظ شيئاً لا أريده وعقلي يرفضه.

أخاف أن أكون من الذين يدخلون أحاسيسهم في مسائل العلم، وأنا أصلاً لم أخط خطوة على طريقه، بل ما زلت على قارعة الطريق..
أما في مسائل الفقه، فإني مع كوني حنفية المذهب بيد أن كثيراً من المسائل لا تروق لي، وأجد دليل الفقهاء غير الحنفية فيها أقوى، فأميل إلى مذهبهم، وأحس وكأني أستبق الأمور، فهل لي في هذه المرحلة من الابتداء أن أبدي رأيي- ولو بيني وبين نفسي - فأرجح مذهباً على آخر، أو قولاً على قول؟
وأحايين أخرى أجدني أميل كثيراً إلى المذهب الحنبلي لأنني حقاً أراه أكثر تتبعاً للدليل، فأقول هل أتحنبل، أم أدرس الفقه الحنفي أولا ثم الحنبلي، ثم يقضي الله أمراً كان مفعولاً(فأنا ولدتُ حنفية لكني لم أدرس المذهب الحنفي من قبل).

ليتكم تنقذوني من حيرتي، ومن أسئلتي الكثيرة التي تثقلني..
 
أعلى