العِلْمُ رَحِمٌ بَيْنَ أَهْلِهِ، فَحَيَّ هَلاً بِكَ مُفِيْدَاً وَمُسْتَفِيْدَاً، مُشِيْعَاً لآدَابِ طَالِبِ العِلْمِ وَالهُدَى،
مُلازِمَاً لِلأَمَانَةِ العِلْمِيةِ، مُسْتَشْعِرَاً أَنَّ: (الْمَلَائِكَةَ لَتَضَعُ أَجْنِحَتَهَا لِطَالِبِ الْعِلْمِ رِضًا بِمَا يَطْلُبُ) [رَوَاهُ الإَمَامُ أَحْمَدُ]،
فَهَنِيْئَاً لَكَ سُلُوْكُ هَذَا السَّبِيْلِ؛ (وَمَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَلْتَمِسُ فِيهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللَّهُ لَهُ بِهِ طَرِيقًا إِلَى الْجَنَّةِ) [رَوَاهُ الإِمَامُ مُسْلِمٌ]،
مرحباً بزيارتك الأولى للملتقى، وللاستفادة من الملتقى والتفاعل فيسرنا تسجيلك عضواً فاعلاً ومتفاعلاً،
وإن كنت عضواً سابقاً فهلم إلى رحاب العلم من هنا.
....توفي رجل وترك زوجة وابنة وابناء اخيه ذكور و اناث ..
نعم ، الاجابة سليمة......للزوجة الثمن ، وللبنت النصف ، والباقي لأبناء الأخ الذكور فقط
..تغيير العنوان
1- الضغط على (تعديل المشاركة) أسفل المشاركة رقم 1
2- الضغط على (الانتقال للوضع المتطور)
3- تعديل العنوان فيتم تعديل عنوان المشاركة الأولي
والله أعلم
نعم ، الاجابة سليمة.
واتمنى على الاخت ام سلمة ، تعديل عنوان الموضوع ، ليخرج من عمومه الى امر محدد ، يستفيد منه المتصفح
كان نقول : مسالة في الارث / يجتمع فيها مع البنت اولاد الاخ
او ما شابه ذلك ، بقصد عموم الفائدة
وجزاكم الله خيرا
أستأذن شيخنا الراوي في الإجابة للاستفادةشيخنا مولود مخلص الراوي لوجعلنها على شكل أسهم كم يكون للبنت والام وابناء الاخ ؟
جزاكم لله خيرا
اصل المسألة من ثمانية أسهم.... لوجعلنها على شكل أسهم كم يكون للبنت والام وابناء الاخ ؟ ...
عن | 8 | |
زوجة | 1 | |
بنت | 4 | |
ابناء الاخ | 3 | تقسم بينهم بالتساوي /على عدد رؤوسهم |
جزاك الله خيرا ياشيخ عبدالحميدأستأذن شيخنا الراوي في الإجابة للاستفادة
للزوجة الثمن = (1 قسمة 8 ضرب 100) = 12.5%
وللبنت النصف = (1 قسمة 2 ضرب 100) = 50%
والباقي لأبناء الأخ الذكور فقط = (100- 62.5) = 37.5%
أستأذن شيخنا الراوي في الإجابة للاستفادة
للزوجة الثمن = (1 قسمة 8 ضرب 100) = 12.5%
وللبنت النصف = (1 قسمة 2 ضرب 100) = 50%
والباقي لأبناء الأخ الذكور فقط = (100- 62.5) = 37.5%
اصل المسألة من ثمانية أسهم
عن 8 زوجة 1 بنت 4 ابناء الاخ 3 تقسم بينهم بالتساوي /على عدد رؤوسهم
ان كان ( ابن اخ) واحد ، انفرد بالاسهم الثلاثة ، وان كانوا اكثر قسمت الاسهم بينهم .
من المؤكد ان حفظ المتون مع فهمها ، فيه فائدة كبيرة ( وانا لا اشترط حفظها لطلابي )....وأريد سؤالكم : هل طريقة حفظ المتون وفهم شروحها تنفع في التفقه في هذا الباب ...
من المؤكد ان حفظ المتون مع فهمها ، فيه فائدة كبيرة ( وانا لا اشترط حفظها لطلابي )
ولكن حل المسائل ووصول مرتبة الاتقان فيها ، يتطلب مراناً بكثرة حل المسائل ،
والتدرج فيه من السهولة الى الصعوبة ، ومن المسائل الشائعة الى النادرة ، ومن البسيطة الى المعقدة التي تتعدد فرق ورثتها ... وهكذا
وقد ادرجت في كتابي ( علم الفرائض والمواريث ) تمارين عديدة تحقق ذلك
كما ادرجت في مشاركة سابقة ملفا يحتوي على اختبارات متدرجة في تحقيق ذلك ، استخدمه غالبا في تنمية هذه المهارة لدى طلابي في الدورات التي اقيمها
وهي تمارين يومية واختبارات اسبوعية وامتحانات فصلية ( هذا رابطها )
ارجوا ان تكون نافعة لمن اراد الاستفادة منها.
خاصية التعديل لاتعمل معي جزاكم الله خيرا