العِلْمُ رَحِمٌ بَيْنَ أَهْلِهِ، فَحَيَّ هَلاً بِكَ مُفِيْدَاً وَمُسْتَفِيْدَاً، مُشِيْعَاً لآدَابِ طَالِبِ العِلْمِ وَالهُدَى،
مُلازِمَاً لِلأَمَانَةِ العِلْمِيةِ، مُسْتَشْعِرَاً أَنَّ: (الْمَلَائِكَةَ لَتَضَعُ أَجْنِحَتَهَا لِطَالِبِ الْعِلْمِ رِضًا بِمَا يَطْلُبُ) [رَوَاهُ الإَمَامُ أَحْمَدُ]،
فَهَنِيْئَاً لَكَ سُلُوْكُ هَذَا السَّبِيْلِ؛ (وَمَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَلْتَمِسُ فِيهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللَّهُ لَهُ بِهِ طَرِيقًا إِلَى الْجَنَّةِ) [رَوَاهُ الإِمَامُ مُسْلِمٌ]،

مرحباً بزيارتك الأولى للملتقى، وللاستفادة من الملتقى والتفاعل فيسرنا تسجيلك عضواً فاعلاً ومتفاعلاً،
وإن كنت عضواً سابقاً فهلم إلى رحاب العلم من هنا.

نافذة المجالس والدراسات العليا

  1. د

    جديد المنهجية الصارمة والإبداع: خطان متعاكسان

    المنهجية الصارمة والإبداع: خطان متعاكسان المنهجية الصارمة التي تلزم الباحث باعتماد خطوات محددة في البحث من شأنها أن تقلل من فرص الإبداع. نعم، إن كثيراً من هذه المحددات سببها الاحتياط لإطار البحث العلمي، خوف تجاوز الموضوعية من قِبَل عوام الباحثين، أو التنصل من الترتيب العلمي في...
  2. ج

    لم سميت الرسائل الأكاديمية بهذا الاسم

    ما سبب تسمية الأطروحة الجامعية بـ (الرسالة)؟؟
  3. ع

    الإشراف العلميّ بين الإرشاد الأكاديميّ الصحيح والتوجيه الشكليّ

    الإشراف العلميّ بين الإرشاد الأكاديميّ الصحيح والتوجيه الشكليّ مقاربة في أصول منهجية التّحصيل المعرفيّ د. عزيز عدمان أستاذ محاضر - جامعة الجزائر مقدمة: من الشائع على ألسنة العلماء أن من صنّف فقد جعل عقله على طبق يعرضه على الناس ؛ ولا شك أنّ المعروض هو الاجتهاد البشري؛...
  4. د. عبدالحميد بن صالح الكراني

    جديد اللائحة الموحدة للدراسات العليا في الجامعات السعودية

    اللائحة الموحدة للدراسات العليا في الجامعات السعودية وقواعدها التنفيذية في الجامعة الإسلامية
  5. أ

    سأجعل هذا الموضوع كرسالة ماجستير

    قاعدة الضرر يزال وتطبيقاتها المعاصرة ويمكن أن أخصص وأضيق مجاله وافقوا عليها مبدئيا _بعدما أتعبوني_ وأنا متحير فيه لكن طرف القدوم فيه أرجح من غيره وفي الباب كتاب الشيخ الباحسين فما نصيحتكم وتوجيهاتكم ؟ وهل من أطروحات أخرى في مجال المعاملات المالية المعاصرة أو القواعد الفقهية
  6. د. أريج الجابري

    اشتراط اختبار قياس القدرات في برامج الدراسات العليا ( الماجستير والدكتوراه)

    السلام عليكم بعض الجامعات تشترط لقبول الطلاب والطالبات اجتياز اختبار قياس القدرات وطبعاً هذا الاختبار يحوي خيارات لمسائل رياضية وأخرى لغوية ونحوها.. س/ ما رأيكم في تطبيق الجامعات لهذا النظام، وهل هو: 1/ اختبار للقدرات العقلية للطلاب من التخلف! . 2/ تقليص العدد في القبول. 3/ التعجيز. 4/ مواكبة...
  7. د

    سؤال: عن الفرق بين البحث التكميلي والرسالة العلمية

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بارك الله فيكم, مالفرق بين البحث التكميلي والرسالة العلمية في مرحلة الماجستير؟
  8. د

    متى يستحق طالب الدراسات العليا الحصول على مرتبة الشرف؟

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بارك الله فيكم, متى يستحق طالب الدراسات العليا الحصول على مرتبة الشرف؟
  9. ف

    ضوابط كتابة البحث العلمي

    بسم الله الرحمن الرحيم بما أنه كتب في هذا المنتدى ضوابط تحقيق المخطوطات لم لا تكتب ضوابط كتابة الموضوعات ولا أقصد منهج البحث وإنما أعني اللوائح والأنظمة كحجم الخط والحواشي .. إلخ ، فهي مفيدة لمن لم يتم تعيين مشرف له
  10. د

    الرسائل الأكاديمية وأزمة المشروعات العلمية

    بسم الله الرحمن الرحيم استطيع أن أقول : إن كل الباحثين مهما طالت بهم الأيام وتقلبت بهم الظروف والأحوال لا يمكن أبدا أن تمحى من ذاكرتهم تلك الأيام التى ذهبت من أعمارهم ، وهم ينتظرون أمام أبواب الأقسام !! أعني العلمية !!! رجاء وأملا في قبول الخطة وموافقة الأساتذة على الموضوعات وكل باحث منا أثناء...
  11. م

    هل تعرفون وسيلة لدراسة الماجستير في الشريعة دون اشتراط حصول البكالوريس

    شخص درس تخصصا غير شرعي ويريد الدخول في ماجستير الشريعة مباشرة فهل ثم وسيلة لذلك ؟
  12. د

    التبكير بتفصيل "الخُطة" بشارة بـ "فض الرُّقَع المحترمة"

    التبكير بتفصيل "الخُطة" بشارة بـ "فض الرُّقَع المحترمة" يصر مجالس الأقسام على تقديم خُطة مفصَّلة للبحث الذي لا يزال أفكاراً تتوالد، فيضطر الباحث مكرها على تقديم خطة مفصلة للبحث من أجل تقديمه للمجلس للنظر في الموافقة عليها أو لا، وهاهنا ملاحظات: أولاً: كيف يطالب الباحث بتقديم خطة مفصلة...
  13. ع

    ارجوا ممن يعرف شيء عن اسئلة القبول للماجستير قسم فقه في الجامعة الأسلامية ان يدخل

    بسم الله الرحمن الرحيم اخواني الكرام : ارجوا ممن يعرف شيء عن اسئلة القبول للماجستير قسم فقه في الجامعة الأسلامية ان يسعفنا بها وله منا دعوة في ظهر الغيب
  14. د

    منهجية التدريس في مرحلة الماجستير

    بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على رسول الله وبعد : في الحقيقة لا أدري تحت أي منتدى يمكن أن أضع هذا الموضوع فللمشرفين الكرام أن يضعوه حيث أرادوا وحيث رأوه مناسباً . لا يخفى أن طريقة التدريس في الجامعات فيها نوع من الضعف المنهجي ولا زالت الجامعات والأساتذة يستدركون أوجه الضعف تارة من جهة...
  15. د

    ما هي أفضل "كليات وأقسام "الاقتصاد الإسلامي"؟

    ما هي أفضل "كليات وأقسام "الاقتصاد الإسلامي"؟ والتي ينصح بها "طلاب العلم"، والتي لها مواقع مرموقة، وإضافات متينة في هذا المجال الحيوي.
  16. ع

    هل التسجيل خارج المملكة .. يمنع من التسجيل في الجامعات الداخلية

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اختيار الموضوع لدراسته في بعض الجامعات داخل المملكة .. أشبه بالعملية القيصرية .. :):) أنا في هذه الأيام أمر بمثل هذه المعاناة .. كلما انقدح في ذهني موضوع .. ذهبت وبحثت ونقبت ووجدته قد بحث .. هل أبقى لنا الباحثون أي موضوع لنبحثه :):) ؟؟ القسم الذي أنتمي...
  17. ش

    هل يشترط في المخطوط ألا يكون قد حقق من قبل؟؟؟؟؟؟؟؟

    هل يشترط في المخطوط ألا يكون قد حقق من قبل؟؟؟؟؟؟؟؟ بمعنى اذا كنت خريج جامعه مصرية فهل يشترط ألا يكون المخطوط قد حقق من قبل من قبل أي جامعة في العالم؟؟؟؟؟؟؟؟؟ والاجابة هي من الأخ فؤاد يحى هاشم وعليك السلام ورحمة الله وبركاته نعم يشترط ألا يكون قد حقق من قبل وبعض الجامعات تتسامح إذا كان...
  18. د

    استفسار عن لائحة الدراسات العليا في الجامعات السعودية

    استفسار عن لائحة الدراسات العليا في الجامعات السعودية اللائحة القديمة تنص على أنه يشترط لاستحقاق درجة الماجستير أن يمر على الطالب أربعة فصول دراسية وللدكتوراه ستة فصول دراسة وقد أكد لي بعض الأساتذة أن اللائحة الجديدة لا يوجد فيها حد أدنى لتسليم الرسالة فمتى ما سلمها الطالب قبلت منها. ولكن...
  19. د

    خطوط إرشادية لتقديم مخطط (خطة) للتسجيل لدرجتي الماجستير والدكتوراه

    خطوط إرشادية لتقديم مخطط (خطة) للتسجيل لدرجتي الماجستير والدكتوراه إعداد كل من: الهيئة المصرية العامة للمواصفات والجودة لجنة التوثيق والمعلومات وقسم المكتبات والوثائق والمعلومات مايو 2006
  20. د.محمود محمود النجيري

    جوانب مناقشة الرسالة العلمية

    جوانب مناقشة الرسالة العلمية يختلف الأساتذة في منهجهم في مناقشة الرسائل العلمية، ومن الأفضل أن يحضر الطالب ما استطاع من مناقشات؛ حتى يعرف هذه المناهج، ويستعد لها. فبعض الأساتذة يناقش الطالب سطرًا سطرًا، وكلمة كلمة. وبعضهم يناقشه في القضايا الأساسية، والخطوط العريضة لبحثه. وعمومًا هناك ثلاثة...
أعلى