العِلْمُ رَحِمٌ بَيْنَ أَهْلِهِ، فَحَيَّ هَلاً بِكَ مُفِيْدَاً وَمُسْتَفِيْدَاً، مُشِيْعَاً لآدَابِ طَالِبِ العِلْمِ وَالهُدَى،
مُلازِمَاً لِلأَمَانَةِ العِلْمِيةِ، مُسْتَشْعِرَاً أَنَّ: (الْمَلَائِكَةَ لَتَضَعُ أَجْنِحَتَهَا لِطَالِبِ الْعِلْمِ رِضًا بِمَا يَطْلُبُ) [رَوَاهُ الإَمَامُ أَحْمَدُ]،
فَهَنِيْئَاً لَكَ سُلُوْكُ هَذَا السَّبِيْلِ؛ (وَمَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَلْتَمِسُ فِيهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللَّهُ لَهُ بِهِ طَرِيقًا إِلَى الْجَنَّةِ) [رَوَاهُ الإِمَامُ مُسْلِمٌ]،

مرحباً بزيارتك الأولى للملتقى، وللاستفادة من الملتقى والتفاعل فيسرنا تسجيلك عضواً فاعلاً ومتفاعلاً،
وإن كنت عضواً سابقاً فهلم إلى رحاب العلم من هنا.

نتائج البحث

  1. د

    المؤلف البطين الأكول الشره المزور

    المؤلف البطين الأكول الشره المزور نقاط سريعة في الكتب التي تصدر بأسماء مؤلفين؛ وحقيقة صناعة الكتاب كان من جندي مجهول؛ سواء كان دوره كليا أو جوهريا: أولا: هذا نوع من الكذب؛ وينطبق عليه تماما لبس الزور والمتشبع بما لم يعط. عن أسماء أن امرأة قالت: (يا رسول الله، إن لي ضرة فهل علي جناح إن...
  2. د

    لِمَ لمْ تنشب خصومة بين الأندلسيين: ابن حزم المتفرد وابن عبد البر الجمهوري؟ بل كانا صديقين!

    لِمَ لمْ تنشب خصومة بين الأندلسيين: ابن حزم المتفرد وابن عبد البر الجمهوري؟ بل كانا صديقين! (من كتاب منجنيق الغرب ص 46 إلى ص 50) ومما يباري ما سبق: أنَّ بلديَّه القرطبي ابن عبد البر كان قد اشتد غضبه على ابن حزم في بعض كتبه، حتى عقَّبَ مُعَرِّضًا به «لا يكون إمامًا مَنْ أخذ بالشَّاذِ مِنَ...
  3. د

    تعليقات المشاركين في دورة الباحث الموهوب (العدسة الفقهية) من الباحثين والباحثات

    · برنامج التدريب البحثي (الباحث الموهوب) برنامج (WhatsApp) الدورة السادسة والسابعة العدسة الفقهية في تحليل المسألة الأصولية (تفقيه الأصول) حجية قول الصحابي أنموذجا تعليقات المشاركين في الدورة الدورة الخامسة: للباحثين (115 عضو) الدورة السادسة: للباحثات (67 عضو) § حقا أشرقت...
  4. د

    مفاتيح الذهب لكشف أسرار الاحتجاج بقول الصحابي 🔑🔑🔑 🔑🔑🔑

    العدسة الفقهية في تحليل المسألة الأصولية حجية قول الصحابي أنموذجا الدورة السادسة والسابعة، ضمن برامج التدريب البحثي: *الباحث الموهوب* عبر برنامج الـ (WhatsApp) مفاتيح الذهب لكشف أسرار الاحتجاج بقول الصحابي 🔑🔑🔑 🔑🔑🔑 - 🔑هل كان يحتج بقول الصحابي رضي الله عنه في زمن التشريع؟ - 🔑 هل كان...
  5. د

    العدسة الفقهية + جهاز الإحساس المعرفي

    العدسة الفقهية في تحليل المسألة الأصولية (تفقيه الأصول) الدورة السادسة والسابعة، ضمن برامج التدريب البحثي: *الباحث الموهوب* عبر برنامج الـ (WhatsApp) مفهوم العدسة: - هل العدسة هي: 1. هل العدسة هي النظر الفقهي؟ 2. هل العدسة هي التخريج الفقهي؟ 3. هل العدسة هي طريقة الحنفية؟ 4...
  6. د

    من أخبار الدورة التدريبية (العدسة الفقهية في تحليل المسألة الأصولية)

    (العدسة الفقهية في تحليل المسألة الأصولية) ضمن برنامج *الباحث الموهوب* (من أخبار الدورة وما وقع بين السطور) - أقيمت الدورة على برنامج WhatsApp لمجموعتين من الباحثين في الدراسات العليا، مجموعة الرجال (115 عضوا)، ومجموعة النساء (67 عضوا)، وكانت مدة الدورة أسبوعين. - عنوان الدورة...
  7. د

    هل أتدرب على البحث الآن؟ أو بعد طلب العلم؟

    *يسأل*: هل أتدرب على البحث الآن؟ أو لا أشتت نفسي، وسيأتي دور البحث لاحقا بعد طلب العلم؟ *فماذا تقول له*؟ *أقول له*: البحث *فطرة وضرورة*، ومن هنا فلا مجال أصلا للسؤال عن زمن البحث، ومتى يحل أجله؟ فهو يجب ألا يغيب أصلا ، بل السؤال: كيف غاب؟ ولماذا؟ ومن المسؤول؟ أن أكون باحثا لا يعني أن يكون لدي...
  8. د

    المدارات المعرفية الثلاثة (قارئ، باحث، دارس)

    المدارات المعرفية الثلاثة (دارس، قارئ، باحث) • الناس في تلقي العلم على محاور ثلاثة: 1) دارس. 2) قارئ. 3) باحث. ويمكن: أن يضاف إليها: - متأمل. - مجرب. - متفنن: (متفنن في الأدوات العلمية، وليس في العلم، فقد يكون متفننا في فن واحد، فهو في هذا الفن الواحد يستعمل عدة أدوات...
  9. د

    سلسلة الإشكالات العلمية رقم (26): أثر الاحتجاج بقول الصحابي على مسألة زكاة الحلي

    سلسلة الإشكالات العلمية هذه زاوية فقهية تهدف إلى تنمية الملكية الفقهية، وتربية القدرات الإبداعية، وإحياء النفس النقدي، وإشاعة داء عسر الهضم العلمي! فلا تمر معلومة من غير حساب! كما تهدف أيضاً إلى الوقوف على طرائق أهل العلم في حل الإشكالات، فهي باختصار: زاوية تأصيلية إبداعية، والله الموفق. (...
  10. د

    قول أصولي مثار لم يقل به إلا شخص واحد، واختلف عليه فيه! ثم تراجع عنه!

    قول أصولي مثار لم يقل به إلا شخص واحد، واختلف عليه فيه! ثم تراجع عنه! القول الأصولي بأن الأمر في القرآن للوجوب، وأنه في السنة للاستحباب، أثاره بعض المعاصرين بغرض الانفكاك من الأوامر النبوية التي هي جل الأوامر، وعند مراجعة هذا القول نجد عدة مفاجآت: المفاجأة الأولى: هذا القول لم يقل به أحد من...
  11. د

    حصري إعادة لحلقة (مسألة أصولية بعدسة فقهية) ضمن برامج الباحث الموهوب

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته سبق قبل يومين إقامة دورة تدريبية لبرنامج الباحث الموهوب بعنوان: (مسألة أصولية بعدسة فقهية)، في مجموعة على الواتس أب، من المتخصصين في أصول الفقه. ونظرا لطلب بعض الإخوة كشف ما غُيِّب في هذه الدورة، أوإعادة إلقائها، فرأيت إقامتها هنا على الهواء الطلق، ولذا نتمنى من...
  12. د

    جديد مسألة أصولية بعدسة فقهية .... نصف مليون خلية في ذهني لم تعمل إلا اليوم

    (مسألة أصولية بعدسة فقهية .... نصف مليون خلية في ذهني لم تعمل إلا اليوم) برنامج الباحث الموهوب، الحلقة الخامسة. · عنوان الحلقة: (قراءة مسألة أصولية بعدسة فقهية). · عنوان المسألة: (الاحتجاج بقول الصحابي). · مكان الدورة: الواتس أب، مجموعة أصولية (أصول الفقه). · زمن الدورة: من...
  13. د

    هكذا ترتقي الملكات، وتنثال بحورها

    هكذا ترتقي الملكات، وتنثال بحورها (فتوحات خلدونية) - في مقدمة ابن خلدون الخالدة، عقد المؤلف فصلا في أن الملكة تحصل بكثرة الحفظ، وأن جودتها تكون بجودة المحفوظ وجودة الاستعمال وأن ذلك يظهر للبصير الناقد صاحب الذوق. - إذن هناك معيار واحد حصول الملكة، وهو كثرة المحفوظ. - وهناك...
  14. د

    مراجعات باحث (جواب السؤال الأخير)

    مراجعات باحث (جواب السؤال الأخير) لو تفرغت تماما لتحرير مسوداتي التي صنعتها ثورة الشباب متقدة بحماسه، وافترضت أني سأبلغ مائة عام، فلا أتوقع أني سأنجزها على الصورة التي أريد. كثير من السائرين، يجد نفسه في مسار اقتضته لحظة من عمره بدون تخطيط، فيظل سائرا فيه، فلا يمكنه التراجع، فيذهب جهده سدى،...
  15. د

    أسئلة مسألة النمص

    أسئلة مسألة النمص twitter: fhashmy 1.هل ثبت النهي عن النمص مرفوعا؟ أو أنه اجتهاد من ابن مسعود رضي الله عنه؟ وكيف الجمع بينه وبين ما جاء عن عائشة رضي الله عنها؟ 2.هل في المسألة إجماع؟ 3.هل هناك نقول قديمة عن السلف في حكم النمص؟ 4.ما هي أصول باب زينة النساء في المسألة؟ 5.هل النهي عن النمص...
  16. د

    سلسلة الإشكالات الفقهية ( رقم 25 ): مخالفة الإجماع بين الشذوذ أو خرق الإجماع

    سلسلة الإشكالات الفقهية هذه زاوية فقهية تهدف إلى تنمية الملكية الفقهية، وتربية القدرات الإبداعية، وإحياء النفس النقدي، وإشاعة داء عسر الهضم العلمي! فلا تمر معلومة من غير حساب! كما تهدف أيضاً إلى الوقوف على طرائق أهل العلم في حل الإشكالات، فهي باختصار: زاوية تأصيلية إبداعية، والله الموفق...
  17. د

    سلسلة الإشكالات الفقهية ( رقم 24 ): حكاية الإمام أحمد للإجماع على قراءة المأموم للفاتحة مع مخالفة الشافعي.

    سلسلة الإشكالات الفقهية هذه زاوية فقهية تهدف إلى تنمية الملكية الفقهية، وتربية القدرات الإبداعية، وإحياء النفس النقدي، وإشاعة داء عسر الهضم العلمي! فلا تمر معلومة من غير حساب! كما تهدف أيضاً إلى الوقوف على طرائق أهل العلم في حل الإشكالات، فهي باختصار: زاوية تأصيلية إبداعية، والله الموفق...
  18. د

    التسمية في الوضوء ... نظرة في تاريخ المسألة

    التسمية في الوضوء ... نظرة في تاريخ المسألة (الأهمية، ترتيب المسألة، خلاصة البحث) أولا: أهمية المسألة: تأتي أهمية المسألة بسبب تعلقها بفرض من فرائض الصلاة، وهو الوضوء: إضافة إلى ذلك فإن لهذه المسألة تعلقا بالمنهجية العلمية في دراسة المسألة الفقهية، وهذا هو المقصود من بحث المسألة،...
  19. د

    ابن حزم وبداية طلبه للعلم [بين أبي زهرة وابن عقيل]

    ابن حزم وبداية طلبه للعلم [بين أبي زهرة وابن عقيل] أولا: القصة كما في كتاب: معجم الأدباء، الأصل الذي رويت منه: قال ياقوت الحموي: قرأت ُبخطّ أبي بكر محمد بن طَرْخَانَ بن بَلْتكين بن بُجْكَم، قال الشيخ الإمام أبو محمد عبد الله بن محمد بن العربي الأندلسي: توفي الشيخ الإمام أبو محمد...
  20. د

    فقه أبعاد مسألة (المولد النبوي)

    بسم الله الرحمن الرحيم فقه أبعاد مسألة (المولد النبوي) محاور المسألة: المحور الأول: التوصيف الفقهي: الأقوال في المسألة. مآخذ الأقوال. المحور الثاني: مراحل الاحتفال بالمولد النبوي. المحور الثالث: مرتبة المسألة من حيث السواغ أو عدمه. المحور الرابع: نتائج المسألة. المحور الأول: التوصيف...
أعلى